들뢰즈와 가타리의 기계론과 배치의 교육학

• 영문명: Deleuze and Guattari’s Machinism and Pedagogy of Assemblages
• 발행기관: 충북대학교 교육개발연구소
• 저자명: 최승현(Choi, Seung-hyun) 서범종(Seo, Beom Jong)
• 간행물 정보: 『한국교육논총(구 교육연구논총)』제43권 제1호, 183~213쪽, 전체 31쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.04.30

국문 초록

들뢰즈와 가타리가 제기하는 느리고, 경험적인 교육은 시간 속에서 반복되는 지속을 경험해야만 가능하다. 잠재성과 현실성의 짝으로 이루어진 이 세계의 주체성은 ‘기계’로 표현된다. ‘기계’의 주체성은 생성 자체이다. 클라우드 상 어디에나 존재하면서 무의식적으로 빅데이터를 수집하는 정보사회의 주체성 또한 정보사회 자체이다. 정보사회는 개인의 욕망을 주체성의 발현에 앞서 관리하는 사회로 기울 위험을 안고 있다. ‘기계’는 언표적 배치와 기계적 배치로 이루어져 있다. 배치론에 입각한 사회과학은 반복되는 패턴, 언어성과 물질성의 공존, 경계에 대한 주의, 총체적 전체에 대한 부정이라는 특징을 공유한다. 시간 속에서 집합적 패턴이 구조적으로 변형되어 가는 양상을 띠는 배치의 교육학은 들뢰즈와 가타리의 본래 문제의식인 느리고, 경험적인 교육에 부합한다. 또, ‘교육-기계’의 물질성과 언표성을 고찰하는 작업은 탈인간 시대의 새로운 학습론, 교육론 확립에 기여할 것이다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine the implications of Deleuze and Guattari’s Machinism and Pedagogy of Assemblages. A slow, empirical process offered by Deleuze and Guattari is possible only if they experience a repetition of the duration in time. The identity of this world, a combination of potential and reality, is expressed as a machine. The identity of the ‘machine’ is the generation. The identity of the information society that exists everywhere in the cloud and unconsciously collects big data is also the information society. The information society is at risk of leaning toward a society in which individual desires are managed prior to the manifestation of a self-reliance a machine consisting of unmarked and mechanical arrangements. Social science based on the theory of layout shares the characteristics of repetition patterns, coexistence of linguistic and materiality, attention to boundary and negation to total whole. The pedagogy of layout, in which the collective pattern is structurally deformed in time, conforms to the original problem consciousness of Deleuze and Guattari, slow and empirical education. In addition, the work of examining the materiality and expression of the education-machine will contribute to the establishment of a new learning theory, an educational theory in the era of trans-human.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 들뢰즈와 가타리의 ‘기계’론

Ⅲ. 정보사회와 배치의 교육학

Ⅵ. 맺음말

키워드

탈인간 들뢰즈와 가타리 기계 배치 교육학 정보사회 Trans-human Deleuze and Guattari Machine Assemblages Pedagogy Information Society