코로나 19 시기 청소년과 학교에 관한 연구, 우리는 무엇을 했나? : 학교 적응, 취약계층을 중심으로

• 발행기관: 한국교육사회학회
• 저자명: 조정래
• 간행물 정보: 『한국교육사회학회 학술대회자료집』2022년 춘계학술대회, 1~18쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.04.23

국문 초록

이 논문은 코로나 19 펜더믹 이후, 청소년과 학교에게 나타난 변화들에 대한 연구 동향과 쟁점을 분석하여 이에 대한 시사점을 제공하기 위한 목적으로 이루어졌다. 이를 위해 본 연구의 분석 기준으로서 학교적응(학습적응, 심리·정서적응, 관계적응)과 취약계층 청소년을 중심으로 분석을 시도하고자 한다. 분석 결과, 학습적응과 관련한 연구에서는 학업성취 측면에 서나 학습시간 측면에서나 중위권 학생의 비중, 학습시간 감소가 나타났으며 학습적응 차원에서 코로나 19가 특정계층 학생들이라기보다는 전반적인 학생들에게 영향을 미쳤음을 확인할 수 있었다. 또한 심리·정서 적응 측면에서는 다수의 연구에서 코로나 19가 부정적인 영향으로 나타났지만, 일부 비취약계층, 취약계층 청소년에게 긍정적인 영향도 나타나는 것을 확인할 수 있었다. 이에 후속 연구에서는 전국단위 대표성 있는 자료의 확보 및 분석, 코로나 19의 시기별, 시점별 청소년에게 미친 영향에 대한 분석 필요성을 제기하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 분석 결과

Ⅴ. 결론 및 시사점

키워드

코로나 19 학교적응 취약계층 청소년