유아 뇌교육 및 뉴로피드백 훈련이 사고력과 다중지능에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Brain Education and Neuro-feedback Training on Thinking Ability and Multiple Intelligence in Young Children
• 발행기관: 한국생태유아교육학회
• 저자명: 조성제(Sung-Je Cho) 유성모(Seong-Mo Yoo) 심준영(Jun-Young Shim)
• 간행물 정보: 『생태유아교육연구』제11권 제1호, 67~94쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.03.31

국문 초록

이 연구는 만 5세 남녀 유아 90명을 대상으로 뇌교육 및 뉴로피드백 훈련에 따른 유아의 사고력과 다중지능에 미치는 효과에 대해 알아보고자 하였다. 집단은 뇌교육집단 30명, 뉴로피드백집단 30명, 통제집단 30명으로 구분하여 매주 2회, 1회당 20분씩, 12주간을 각 집단별 실험처치에 따라 훈련을 실시하였다. 측정도구로 사고력은 색채누진행렬검사(K_Raven CPM), 다중지능은 교사관찰식 설문지를 사용하여 훈련 전과 후의 변화를 비교분석하였다. 분석 결과, 뇌파를 이용한 뉴로피드백 훈련은 사고력 하위요인 모두에서 유의미한 긍정적 효과를 보였으며, 뇌교육 훈련은 다중지능의 8가지 지능에 유의미한 긍정적 영향을 미침으로써 개인들의 강점을 지닌 지능들을 공평하게 개발시킬 수 있는 가능성을 보여주었다. 이러한 결과로 미루어 볼 때, 유아기의 풍부한 뇌가소성은 뇌교육 및 뉴로피드백 훈련 특성에 따라 두뇌발달에 긍정적 영향을 미칠 수 있음을 시사하였다.

영문 초록

This study examined the effects of brain education and neuro-feedback training on the thinking ability and multiple intelligence of 90 five-year-old children. The subjects were divided into three groups of 30: a brain education group, a neuro-feedback group, and a control group. The experimental groups received training for 20 minutes per session twice a week for 12 weeks. Thinking ability was measured using Raven s Coloured Progressive Matrices (K-Raven CPM). Multiple Intelligence was measured using a teacher-observation questionnaire. Measures were completed before and after the training and differences were compared and analyzed. Results showed that neuro-feedback training using EEG had significant positive effects on all sub-factors of thinking ability, Brain education training had a significant positive influence on eight multiple intelligences. The results of this study suggest that brain education and neuro-feedback training that the potential to positively influence children s brain development during this critical time.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

뇌교육 뉴로피드백 사고력 다중지능 유아 brain education neuro-feedback thinking power multiple intelligence young children