유아교사의 행복감에 영향을 미치는 변인의 경로분석

• 영문명: Path analysis of the influential factors for the happiness of early childhood teachers
• 발행기관: 한국생태유아교육학회
• 저자명: 김미진(Mijin Kim) 김병만(Byung-Man Kim)
• 간행물 정보: 『생태유아교육연구』제14권 제4호, 99~120쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.12.31

국문 초록

본 연구는 유아교사들이 인식한 행복감과 자아탄력성, 임파워먼트 및 조직몰입 간의 관계를 알아보기 위해 구조모형을 설정하고, 이를 실증적으로 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 자아탄력성과 임파워먼트를 독립변인, 조직몰입을 매개변인, 행복감을 종속변인으로 설정하고 각 변인들 간의 영향관계를 알아보았다. 연구결과 행복감과 관련한 변인들의 상관은 통계적으로 유의미한 관계가 있는 것으로 나타났다. 조직몰입은 자아탄력성과 행복감의 관계에서 부분매개하는 효과를 가지고 있는 것으로 나타났고, 임파워먼트와 행복감의 관계에서는 완전매개하는 효과를 가지고 있는 것으로 나타났다. 이에 자아탄력성, 임파워먼트 및 조직몰입은 유아교사의 행복감을 높이는 데 있어서 중요한 변인임이 밝혀졌다.

영문 초록

The objective of this study was to examine the relationship between self-perceived happiness, ego-resilience, empowerment, and organizational commitment among early childhood teachers by setting up a structural model. Ego-resilience and empowerment were selected as independent variables, and organizational commitment was selected as a parameter. Happiness was selected as a dependent variable, and the influential relationship between the variables was analyzed. Consequently, it is found that the variables had a statistically significant correlation with happiness. Organizational commitment had a partial mediating effect on the relationship between ego-resilience and happiness, and that had a perfect mediating effect on the relationship between empowerment and happiness. Thus, ego-resilience, empowerment, and organizational commitment were identified as the critical variables to enhance the happiness of the early childhood teachers.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의

키워드

유아교사 행복감 자아탄력성 임파워먼트 조직몰입 경로분석 early childhood teacher happiness ego-resilience empowerment organizational commitment path analysis