학술논문
예비유아교사의 죽음에 대한 인식과 행복감이 주관적 안녕감에 미치는 영향
이용수 3
- 영문명
- Effect of early childhood pre-service teachers perception of death and happiness on their subjective well-being
- 발행기관
- 한국생태유아교육학회
- 저자명
- 서현아(Hyunah Seo) 엄세진(Se Jin Eom) 강현영(Kang, Hyun Young)
- 간행물 정보
- 『생태유아교육연구』제14권 제4호, 279~302쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.12.31
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국문 초록
본 연구의 목적은 예비유아교사들의 죽음에 대한 인식과 행복감이 주관적 안녕감에 미치는영향력을 알아보는 것이다. 부산광역시에 소재한 대학교에 재학 중인 예비유아교사 349명을 대상으로 실시한 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사의 죽음에 대한 인식, 행복감, 주관적 안녕감의 인식 수준은 보통 이상으로 나타났다. 둘째, 죽음에 대한 긍정 정도가 높을수록 주관적 안녕감의 하위요인 중 ‘긍정적 정서’가 높아지는 것으로 나타났으며, 죽음에 대한 부정 정도가 높을수록 행복감 중 ‘내적요인’이 낮아지고 주관적 안녕감 중 ‘부정적 정서’는 높아지는 것으로 나타났다. 또한 예비유아교사의 행복감 전체와 주관적 안녕감의 하위요인 중 ‘긍정적 정서’, ‘인지적 삶의 만족’ 간에는 통계적으로 유의미한 정적 상관이, ‘부정적 정서’와는 통계적으로 유의미한 부적상관이 나타났다.
영문 초록
The purpose of this study was to find out early childhood pre-service teachers perspectives on their perception of death, happiness, subjective well-bing, and to examine the relationships among the early childhood pre-service teachers perception of death, happiness, and subjective well-bing. The research participants were 349 pre-service teachers, who were the undergraduate students, majoring in early childhood education at universities and colleges in Pusan, Korea. Data were collected by survey questionnaires developed by using perception of death scale, happiness scale, and subjective well-being scale. The results of this study were as follows. First, it was found that the early childhood pre-service teachers perspective on their perception of death, happiness, subjective well-bing was above the average. Second, in the result of examining the relationships among the early childhood pre-service teachers perception of death, happiness, and subjective well-bing, it was identified that: as ‘acceptance of death’, one of the sub-factors, in the perception of death was high, ‘positive affect’, one of the sub-factors, in subjective well-being, was also high; and as ‘denial of death’, one of the sub-factors, in the perception of death was high, ‘internal factor’, one of the sub-factors, in happiness was low and ‘negative affect’, one of the sub-factors, in subjective well-being was high. Also, there were statistically significant positive correlation between the early childhood pre-service teachers happiness and ‘positive affect’ sub-factor and ‘cognitive life satisfaction sub-factor’ in subjective well-being; and statistically significant negative correlation between their happiness and ‘negative affect’ sub-factor in subjective well-being. Implication and limitation were discussed based on these results of the study.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
해당간행물 수록 논문
- 초록유치원의 교사학습공동체 이야기
- 유아의 사회인구학적 요인 및 기질, 편식여부, 어머니의 부모역할만족이 유아의 행복에 미치는 영향
- 국외 유 · 아동용 생태적 태도 척도의 비교와 2-MEV 척도의 국내적용 타당도 검증
- 자유선택활동 계획 및 실행 과정에서 경험하는 유아교사의 갈등
- 유아교사의 행복감에 영향을 미치는 변인의 경로분석
- 예비유아교사의 스마트폰 사용과 전두엽 기능 간의 관계 연구
- 전통미술과 자연의 미적요소에 기초한 미술활동이 유아의 전통문화 인지와 자연친화적 태도에 미치는 영향
- 보육교사의 정서지능과 직무스트레스의 관계에서 협동적 조직문화의 매개효과
- 어머니들의 ‘생태적 육아’에 대한 이미지 연구
- 유아기 자녀를 둔 어머니의 자녀 행복에 대한 의미구성에 영향을 주는 맥락과 의미 유형
- 예비유아교사의 죽음에 대한 인식과 행복감이 주관적 안녕감에 미치는 영향
- 유아의 강점에 기반한 교수 · 학습 적용 실행 연구
참고문헌
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