국·공립미술관의 플랫폼으로서의 역할 - 어린이미술관 교육프로그램 연구 -

• 영문명: Role of the National Museum of Art as Platform - A Study on Children s Art Museum Education Program -
• 발행기관: 한국초등미술교육학회
• 저자명: 조성숙(Jo, Sung-Sook)
• 간행물 정보: 『미술교육연구논총』제67권, 305~330쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.11.30

국문 초록

본 연구의 목적은 국·공립 미술관 가운데 특히 어린이미술관을 공적 기관의 핵심 플랫폼으로 보고 이에 적합한 교육적 잠재력을 가진 참여 작가의 작품에 대한 연구 를 통해 어린이미술관 교육프로그램을 개발하는 것이다. 이러한 연구목적을 가지고 2019년에 이루어진 국내 국·공립 어린이미술관에서 개최되었던 전시기획 중에서 미적체험, 교육, 놀이, 체험 등으로 이루어진 전시를 중심으로 많은 사례를 수집하였 다. 작가, 미술관 기획자, 관람객 면담을 통해 분류하였고 프로그램을 개발하여 광주 시립미술관과 광주 전남 초등학교에 적용하였다. 이러한 조사와 분류는 광주시립미 술관의 ‘GO! GO! 숲 속으로’와 엉뚱하고 신기한 ‘꿈을 그리는 미술관’의 참여 작가 들의 작품과 체험공간을 중심으로 진행하였고 이들의 작품을 활용하여 프로그램을 개발하고 활동지로 만들었다. 2019년 광주시립미술관 어린이미술관 전시 작가들의 미술 형식을 가지고 미적체험 전시 중심작가와 놀이/체험중심 작가를 분류하여서 유형화 하였다. 또한 연구자가 개발한 어린이미술관 프로그램(체험 활동지, 체험도 구, 작가의 예술세계 이해, 수업지도방안)은 광주 전남 초등학교 3군데(2020년, 2021년)와 광주시립미술관(2019년, 2020년)에 적용하였다. 이를 통해 작품, 체험 공간, 활동지가 주는 교육적 잠재력 또한 무한한 활용 가능성이 있다는 것을 확인할 수 있었다. 그동안 주입식 학교 교육의 문제점을 해결하기 위한 대안적 방안과 창의적 체험 활동의 장소로서 미술관은 각광받아 왔기에 초등학교에서는 참여 작가의 작품을 활용한 프로그램에 대한 학생들의 흥미와 참여가 높아서 교육적 효과가 있음을 알 수 있었다.

영문 초록

The purpose of this study is to consider the Children s Museum as a core platform for public institutions, especially among national and public art museums, and to develop an educational program for the Children s Museum through research on the works of participating artists with educational potential suitable for this. With this research purpose, many cases were collected, focusing on exhibitions consisting of aesthetic experiences, education, play, and experiences among exhibition planning held at national and public Children s art museums in Korea in 2019. They were classified through interviews with artists, art museum planners, and visitors, and programs were developed and applied to Gwangju Museum of Art and Gwangju Jeonnam Elementary School. These surveys and classifications are conducted by the Gwangju Museum of Art s “GO! GO! Into the Forest” and the works and experience spaces of participating artists in the strange and mysterious “Art Museum that draws Dreams” were developed, and programs were developed using their works and made into activities. In 2019, Gwangju Museum of Art Children s Museum of Art exhibited artists art forms, and categorized artists focused on aesthetic experiences and artists focused on play/experience. In addition, the children s art museum program developed by the researcher(experience activity sheet, experience tools, artist s understanding of the art world, and instructional plan) was applied to three elementary schools in Gwangju Jeonnam(2020, 2021) and Gwangju Museum of Art(2019, 2020). Through this, it was confirmed that the educational potential of works, experience spaces, and activity sheets also has infinite potential for use. In the meantime art museums have been in the spotlight as an alternative way to solve the problems of infusion-based school education and as a place for creative experiences activities and so in elementary school, students interest and participation in programs using the works of participating artists were high, we could know that there was an educational effect.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 국내 국·공립 어린이미술관 프로그램

Ⅲ. 어린이미술관 교육프로그램의 개발 및 적용

Ⅳ. 결론

키워드

어린이미술관 미술관 교육 포스트 뮤지엄 children s museum art museum education post-museum