아우구스티누스의 교육사상과 신앙교육

• 영문명: Augustine s Thoughtson Education and Faith-Education
• 발행기관: 한국종교교육학회
• 저자명: 정현숙(Jung,Hyun-Sook)
• 간행물 정보: 『종교교육학연구』제24권, 285~301쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 인문학 > 종교학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.06.30

국문 초록

전인교육을 목표로 삼고 있음에도 불구하고 한국의 학교 교육은 지식 전달 위주의 파행 상태가 점점 더 심각해져서 총체적 위기를 맞고 있다 . 이에 인격 도야와 심성 개발을 위한 신앙교육이 절실히 필요한 상황이다. 현대 사회와 유사하게 문명사적 급변기에 신앙교육의 제도와 방법을 창안하고 구체적으로 실천한 아우구스티누스의 예를 천착함으로써 전인교육의 새로운 방향을 찾는데 한 지침을 얻고자 하였다. 이에 아우구스티누스의 「기독교 교육론」을 중심으로 그의 기독교 신앙교육을 개괄하고 현대적 교육상황에서의 의의를 논했다. 신앙교육의 목표, 하느님관, 인간 및 구원관, 인식론 및 교수-학습론을 고찰한 후 믿음과 이성의 관계, 언어와 실재의 관계에 바탕한 그의 독특한 신앙교육사상을 논했으며, 특히 그의 ‘학습조명설’에 따른 교사의 역할과 교수방법을 살펴보았다. 이로써 지식 중심의 현대 교육에서 윤리적 가치관과 삶의 목표를 심어주는 신앙교육에 아우구스티누스 사상을 적용하기 위하여 기본 원리로부터 구체적 실천 방안에 이르기까지 전반적 고찰을 하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 아우구스티누스의 사상과 그 영향

Ⅲ. 아우구스티누스의 교양교육사상

Ⅳ. 아우구스티누스의 신앙교육

Ⅴ. 토의

참고문헌

키워드

기독교교육론 이성 자유교양 영성 학습조명설 Christian Education Reason Liberal art Spirituality Illumination theory of learning