중학생의 자아존중감이 다문화감수성에 미치는 영향: 공동체의식과 인성의 이중매개효과

• 영문명: The Effects of Middle School Students Self-esteem on Multicultural Sensitivity: Double-mediating Effects of Community Awareness and Personality
• 발행기관: 서원대학교 사범대학 부설 교육연구소
• 저자명: 임명희(Im, Myoung Hee) 서재복(Seo, Jae Bok)
• 간행물 정보: 『교육발전』제41집 제1호, 35~50쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.06.30

국문 초록

이 연구는 중학생의 다문화감수성, 공동체의식, 인성과 다문화감수성에 대한 변인간의 관계를 밝히는데 그 목적이 있다. 다문화사회가 요구하는 인간은 다양한 문화를 이해할 수 있는 폭 넓은 역량이 필요하다. 전북지역 중학생 375명을 대상으로 한 설문 조사 결과 중학생의 자아존중감은 다문화감수성(p<.05), 공동체의식(p<.001), 인성요인(p<.05)에 있어서 유의하였다. 그리고 인성은 다문화감수성에 직접적인 영향을 보였으나 공동체의식은 인성을 매개로 다문화감수성에 유의하였다. 본 연구에서 중학생의 자아존중감은 다문화감수성에 직접적인 영향은 낮았다. 그러나 자아존중감은 공동체의식과 인성요인을 매개로 다문화감수성에 대한 영향력이 높게 나타났다. 이로부터 다문화사회에서 중학생의 다문화감수성 증진을 위해서는 인성과 공동체의식을 위한 교육이 필요함을 알 수 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine the relationship between variables of middle school students multicultural sensitivity, community consciousness, personality and multicultural sensitivity. Human beings demanded by a multicultural society must have a broad capacity to understand the culture. The subject of the study was based on a survey of 375 middle school students in Jeonbuk region. As a result of the study, the self-esteem of middle school students was significant in multicultural sensitivity (p<.05), community consciousness (p<.001), and personality (p<.05). In addition, personality had a direct influence on multicultural sensibility, but community consciousness paid attention to multicultural sensibility through personality as a medium. In this study, the self-esteem of middle school students had no direct effect on multicultural sensitivity. However, self-esteem had an influence on multicultural sensitivity through community consciousness and personality factors. Therefore, in order to increase the multicultural sensitivity of middle school students in a multicultural society, education for character and community consciousness was necessary.

목차

Ⅰ. 문제의 제기

Ⅱ. 연구방법

1. 연구모형

2. 연구대상

3. 측정도구

4. 자료처리

5. 윤리적 고려

Ⅲ. 결과해석

Ⅳ. 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

자아존중감 인성 공동체의식 다문화감수성 중학생 Self-esteem personality community consciousness multicultural sensitivity middle school students