초등학교에서의 하모니카 교육의 가능성 탐색

• 영문명: Exploring the Possibility of Harmonica Education in Elementary Schools
• 발행기관: 한국음악교육학회
• 저자명: 김미숙(Misook Kim) 이미연(Meeyeon Lee)
• 간행물 정보: 『음악교육연구』음악교육연구 제50권 제2호, 21~37쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 예술체육 > 음악학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.05.31

국문 초록

이 연구는 학생들이 쉽게 접근할 수 있고, 어려움 없이 연주가 가능한 하모니카 교육이 초등학교에서 이루어질 수 있는 가능성을 탐색해 보는 것에 목적이 있다. 연구 결과 하모니카는 크기가 작아 휴대하기에 좋고, 내쉬는 숨과 마시는 숨으로 어려운 기교와 방법 없이 쉽게 소리 낼 수 있다. 하모니카의 악보는 숫자악보이기 때문에 수준 높은 음악적 능력을 갖추지 않아도 연주가 가능하고 다양한 조의 하모니카를 다루게 되면 점차 수준을 높여 쉽게 편곡된 곡이 아닌 원곡대로 연주 할 수 있어 초등학생부터 성인까지 학습이 가능한 악기이다. 또한 하모니카 교육 이 교사와 학생들에게 만족할만한 결과를 얻는 효과적인 기악학습임이 확인되어 초등학교에서 하모니카 교육이 가능하므로 활발한 교육이 이루어져야 할 것이다.

영문 초록

The purpose of this study is to explore the possibility of the harmonica education that students can easily access and play without difficulty in elementary school. As a result of the study, the harmonica is small in size, so it is good to carry, and it can be made easily by exhaling and drinking without difficult techniques and methods. Since the score of the harmonica is a number score, it is possible to play without having a high level of musical ability. Dealing with a variety of harmonicas can gradually raise the level and play the original song instead of an easily arranged song, making it an instrument that can be learned from elementary school students to adults. In addition, it has been confirmed that harmonica education is effective instrumental learning that achieves satisfactory results for teachers and students, and since harmonica education is possible in elementary schools, active education should be conducted.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 결론 및 제언

키워드

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