평생학습자의 개인지식관리 탐색과 군집화 연구

• 영문명: Exploration and Classification of Lifelong Learners’ Personal Knowledge Management
• 발행기관: 한국농산업교육학회
• 저자명: 이신영(Lee, Shin young) 김진화(Kim, Jin Hwa)
• 간행물 정보: 『농업교육과 인적자원개발』제48권 제1호, 1~24쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.03.31

국문 초록

본 연구는 평생학습자인 현대인의 개인지식관리 행위의 현상을 탐구하기 위해 관련문헌과 이론 고찰을 토대로 개발된 조사도구를 활용하여 개인지식관리 실천수준을 측정하고, 개인지식관리 실천수준에 의해 조사대상자를 군집화하여 군집별 특성을 밝혀내는데 목적이 있었다. 분석방법은 요인분석, K-평균 군집분석, 카이자승검증을 적용하였다. 연구결과는 첫째, 평생학습자의 개인지식관리에 대해 타당도가 검증된 조사도구임이 확인 되었으며 평생학습자는 전개 과정적 관점에서 지식의 획득·저장과 지식의 공유·활용을 분리하여 인식하는 것으로 나타났다. 둘째, 개인지식관리에 대한 가치 인식은 비교적 높은 경향을 보이는 반면, 지식의 획득·저장·공유·활용, 지식관리도구 활용, 지식관리스킬은 보통 수준으로 나타났음을 확인할 수 있다. 셋째, 평생학습자는 개인지식관리의 실천수준에 따라 지체자, 부분지체자, 부분활성자, 활성자 등 4개로 군집화 되었으며, 각 군집 유형별 평생학습자의 특성이 확인되었다. 이러한 연구결과는 조직중심의 차원에서 강조되었던 지식관리모형의 한계를 벗어나 개인에 초점을 맞추어 개인지식관리 관점을 제시하고, 다양한 분야에서 논의되었던 지식관리를 평생교육학적으로 조망하여 실증적으로 밝혔다는 점에서 의의가 있었다.

영문 초록

The objectives of this study was to analysis the level of personal knowledge management, to cluster the lifelong learners by personal knowledge management, and to identify the relationship with the related variables. The statistical techniques of analysis methods were applied with factor analysis, analysis of variance, and K-means clustering analysis as non-hierarchical cluster analysis method. The findings of this study were summarized as follows. First, the verification of the instrument of lifelong learners personal knowledge management was confirmed by factor analysis, and it was found that the lifelong learners perceive differently between acquirement and storage of knowledge with the sharing and utilization of knowledge in terms of the process perspective. Second, lifelong learners awareness of the value of personal knowledge management was comparatively above average level, but they were average level of the acquirement, storage, sharing, and utilization of knowledge, the utilization of knowledge management tools, and knowledge management skill. Third, the four groups of lifelong learners were clustered statistically by the practice level of personal knowledge management, and the clustered groups were named as the activating group, the partly activating group, the partly delayed group, and the delayed group. Fourth, their the selected characteristic variables with related in the four clustered groups were found significant statistically.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

평생학습자 개인지식관리 평생학습자의 군집화 lifelong learner personal knowledge management clustering of lifelong leaner