한국 근대에서의 자재(自在)화 교육의 변천

• 영문명: The transition and the change of 「Jajewha」 education in the modern Korea : Through the Educational system, text book, and the articles in Cho-seon educational association s journal
• 발행기관: 한국초등미술교육학회
• 저자명: 장동호(Chang, Dong-Ho)
• 간행물 정보: 『미술교육연구논총』제24권, 191~213쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.12.31

국문 초록

본 연구는 한국 근대에 있어서 미술교육의 변천에 대해 고찰하는 내용으로써, 구체적으로는 1895년부터 1945년에 걸친 보통학교에서 교수된 자재화의 변천과정을 고찰하는 데에 목적 있다. 당시 도화과의 교육과정과 교과서에 보이는 교재 분류에는 자유화의 명칭이 존재하지 않았지만, 1920년대에 학교현장에서는 자유화교육이 하나의 바람으로 교수되었다는 명확환 사실이 있다. 자유화가 도화과 자재화의 교재 분류에는 속하지 않았지만, 한국 근대에서의 미술교육의 변천 역사에서 빠뜨릴 수 없는 매우 중요한 요소이기에, 본 연구에서는 자재화의 분류 속에 포함시켰다. 본 연구에서는 미술교육의 변천 과정을 고찰하는 데에 있어서 두 개의 관점에서 제시하였다. 하나는 교육과정에 준하는 자재화의 변천 과정이며, 또 하나는 통합적인 관점에 준하는 변천과정이다. 전자의 경우는, 1895-1906년까지가 도화교육의 도입기이며, 1906-38년까지는 임화 · 사생화교육의 시대이며, 1938-45년까지는 사상화 · 사생화교육의 시대로 고찰하였다. 후자의 경우는, 1895-1906년까지가 도화교육의 도입기이며, 1906-20년까지가 임화교육의 시대이며, 1920-37년까지가 자유화교육의 시대이며, 1937-38년까지가 상화교육의 시대이며, 1938-45년까지가 사상화 · 사생화교육의 시대로 고찰하였다. 이러한 미술교육의 변천과정은 한국 근대에서의 미술교육의 내용적인 변천과정을 이해하는 데에 하나의 초석이 된다는 점에 본 연구의 의의가 있다.

영문 초록

This study is an observation about the change and the transition of art education in the modern times of Korea. Specifically, the goal of this study is to observe the course of change of 「Jajewha」 which instructed from 1895 to 1945 in elementary school. At that time the name of 「Jajewha」 did not exist in the art curriculum and the classification of the teaching materials, but in the school field, there was a clear fact that the education for 「Jayuhwa」 was practiced strongly in 1920. Although 「Jayuhwa」 was not classified in drawing of 「Jajewha」 it is so important in the history of Korean s art education change and transition that it is included into the category of 「Jajewha」 on this study. This study presents two viewpoint in observing the process of change and transition of art education. One for the process of 「Jajewha」 that follows the curriculum, the other one is for the integrate point of view. The former one : the introduction part of art education from 1895 to 1906 and a period for Imwha education from 1906 to 1938, and a period for Sasangwha and Sasaengwha from 1938 to 1945. The latter one: for the introduction part of art education 1895-1906, the period for Imwha education from 1906 to 1920, the period for Jayuhwa education from 1920 to 1937(1920-37), and Sasangwha and SasaengWha from 1937 to 1945 . This study has a meaning that the change and the transitions of the art education is one of the basis for understanding the change and transition of contents in the art education .

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 자재화교육의 도입과 내용

Ⅲ. 자재화교육의 발전과 내용

Ⅳ. 결론

참고문헌

키워드

자재화 미술교육 Jajewha Transition of art education