그림책을 활용한 집단미술치료가 초등돌봄교실 아동의 공감과 대인관계 증진 방안 연구

• 영문명: A Study on the Ways to Enhance Empathy and Interpersonal Relationships of Children in the Elementary Care Class of Group Art Therapists Using Picture Books
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 추양(Chu Yang) 이미나(Lee Mi-Na)
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』10권 4호, 41~52쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.12.31

국문 초록

본 연구는 그림책을 활용한 집단미술치료가 초등돌봄교실 아동의공감능력 및 대인관계 증진에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 실험집단의 연구대상은 B군 소재 초등학교 초등돌봄교실의 저학년 아동 8명이다. 연구기간은 2019년 5월 16일부터 2019년 7월 25일까지 주1회 10회기 집단미술치료프로그램을 실시하였다. 효과검증을 위한 연구도구는 박성희(1997)가 번안하고 수정·보완한 공감능력 검사지를 사용하였으며, 대인관계를 측정하기 위해 김수경(2007)의 대인관계 검사지를 사용하였다. 프로그램의 구성을 살펴보면 다음과 같다. 초기단계에서는 별칭으로 소개하기, 중기단계에서는 다양한 감정, 내 친구, 경청, 나눔에 대해서 활동하였으며, 마무리단계에서는 함께 하는 우리, 나의 미래는 이라는 내용으로 활동을 진행하였다. 집단활동 효과는 다음과 같다. 집단프로그램을 진행하면서 서로를 존중하고 대인간에 조화롭게 살아 갈 수 있는 경험을 제공하였으며, 스스로가 자신의 생애를 설계하여 부정적인 환경에서 오는 어려움들을 극복하면서 긍정적인 삶에 대한 기대를 계획하고 더불어 살아가는 방법을 경험한 활동이라고 할 수 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate the effects of group art therapy using picture books on the improvement of empathy and interpersonal relations of children in elementary care classrooms. The study subjects of the experimental group were 8 children in the lower grades of elementary school care classes in group B. The study period was from May 16, 2019 to July 25, 2019.The group art therapy program was conducted 10 times a week. As a research tool for validating the effectiveness, the test paper for empathy ability, which was revised and revised and supplemented by Seong-hee Park (1997), was used, and the interpersonal relationship test paper by Kim Soo-kyung (2007) was used to measure interpersonal relationships. The composition of the program is as follows. In the initial stage, the activities were carried out with the content of introducing by nickname, in the middle stage, various emotions, my friends, listening, and sharing, and in the final stage, we were together and my future was. Group activity effects are as follows. Through the group program, we provided the experience to respect each other and live in harmony with each other, and to plan and live together with positive life expectations while overcoming difficulties that come from negative environments by designing one s own life. It can be called an activity that experienced.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 결과

Reference

키워드

집단미술치료 그림책 활용 초등돌봄교실 아동 공감능력 대인관계 증진 Group art therapy use of picture books children in elementary care classes empathy skills and interpersonal relationships.