초등학교 통일교육 교육과정 기본 모형 연구

• 영문명: Research on a Basic Model of Elementary National Unification Curriculum
• 발행기관: 한국도덕교육학회
• 저자명: 이영문(Young-Mun Lee)
• 간행물 정보: 『도덕교육연구』도덕교육연구 제15권 제2호, 69~96쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.02.28

국문 초록

본 연구는 초등학교 6년 동안의 통일 교육과정의 기본 모형을 개발하기 위한 기초 연구를 수행하기 위한 것이다. 초등학교 통일 교육과정의 기본 모형을 연구함에 있어서 본 연구는 모든 교과 교육에 있어서 공통적인 교육과정 개발의 틀을 확인하고 거기에 초등학교 통일교육의 특수성을 반영하는 방식을 취하였다. 이를 위해 먼저 본 연구는 교육과정의 개념 분석과 구성 요소의 확인을 통해서 교육 목표의 설정, 교육 내용의 선정과 조직을 교육과정 개발의 중요한 골격으로 확인했으며, 추가적으로 교육 방법과 평가에 대해서도 간략히 다루기로 하였다. 이어서 이 각 절차에 대하여 통일 교육과정 개발상의 주요 방법과 유의점을 살펴보았다. 끝으로, 본 연구는 이 모형의 활용과 관련하여 통일 교과 신설의 필요성 및 전 교과를 통한 통일 교육의 필요성에 대해 고찰해보고 앞으로 통일 교육과정에 대한 후속적인 연구에 대해서도 언급하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to search for a basic model of elementary national unification curriculum. For this purpose, the study decided common procedures for developing all types of school curriculum. They are ① development of educational objectives, ② selection and organization of educational contents, ③ consideration of educational methods, and ④ consideration of evaluation. And then, the study examined the methods and issues that should be considered in each step above. With these works, the study discussed new establishment of an elementary national unification subjects and national unification education through all subjects in elementary schools in the light of application of national unification curriculum model to elementary schools.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교육과정의 개념과 구성 요소

Ⅲ. 통일교육의 개념과 통일 교육과정의 범위

Ⅳ. 초등학교 통일 교육의 목표 설정

Ⅴ. 초등학교 통일교육 내용의 선정과 조직

Ⅵ. 초등 통일 교육과정 개발과 관련된 기타 고려 사항

Ⅶ. 결론

참고문헌

키워드

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