A Study of Singapore Music Teacher Training System

• 발행기관: 한국음악교육학회
• 저자명: 임미경(Mikyung Rim) 박은실(Eunsil Park) 임혜숙(Hye-Suk Lim)
• 간행물 정보: 『음악교육연구』음악교육연구 제49권 제2호, 197~217쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 예술체육 > 음악학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.05.30

국문 초록

이 연구는 싱가포르의 교육 시스템 중 음악교사가 되는 경로를 자세히 살펴봄으로써 싱가포르 음악교사 양성 과정의 특징을 탐색하고, 우리나라의 음악교사교육에 주는 시사점을 발견하고자 하는 것이다. 이를 위해 싱가포르 교육부, 국립교육원과 난양기술대학교, 예술대학의 홈페이지 자료들을 주로 살펴보고 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다: 1) 싱가포르는 음악교사가 되는 길이 3가지(디플롬, 학사, 교육학 석사)가 있으며 다양한 학문적 배경에서 접근할 수 있다; 2) 높은 학업 성적과 능력들(영어, 음악능력 등등)을 요구하고 있다; 3) ICT, 세계음악, 대중음악 등과 관련된 다양한 음악교육 과목이 필수이다; 4) 평균적으로 15주간의 교육실습에서 교사와 교수가 교생을 면밀히 지도한다; 5) 교육부가 학비를 지원하므로 3년간의 의무복무가 있다.

영문 초록

The purpose of this study was to explore the characteristics of Singapore s music teacher training process. The research method was to investigate and analyze the information regarding this topic mainly through the web sites of Singapore Ministry of Education, National Institute of Education, Nanyang Technological University and Ats Institutes in Singapore. The results of the study are: 1) Singapore has three tracks of music teacher training courses(diploma, bachelor degree, postgraduate degree in education) so that diverse academic backgrounds could approach; 2) high level of academic standards and competencies(English proficiency, music audition etc.) are demanding; 3) various music education subjects related with ICT, world music, popular music are required; 4) during the practicum period, professors and teachers closely supervise a student teacher for 15 weeks in average; 5) payment of a tuition fee by the Ministry of Education results a 3 year teaching bond.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Singapore Teacher Preparation System

Ⅲ. Curriculum of music teacher training program

Ⅳ. Conclusion

키워드

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