초등학교 스트리트 댄스 수업에 관한 내러티브

• 영문명: Narrative on Street Dance Class at Elementary School
• 발행기관: 한국초등체육학회
• 저자명: 정우정(Jung Woo Jung) 이강순(Lee Kang Soon)
• 간행물 정보: 『한국초등체육학회지』제26권 제1호, 67~80쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.04.30

국문 초록

본 연구는 초등학교 스트리트 댄스 수업에 관한 내러티브로 초등학교 학생들이 주변에서 쉽게 볼 수는 있지만 경험 하기 힘든 체육교과 표현 영역 수업의 신체 활동 예시인 실용무용, 그 중에서도 스트리트 댄스와 스트리트 댄스 수 업에 대한 학생들의 인식을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 통해 표현 영역 수업에 스트리트 댄스 적용과 다양화에 도움을 주고자 한다. 본 연구는 하늘초등학교에 재학 중인 초등학교 학생들로 실용무용에 대한 부정적 인식을 가진 5명을 연구 참여자로 선정하였고, 심층면담, 저널, 연구자의 수업 일지 등을 통해 자료를 수집하였으며, 수집한 현 장 텍스트를 전사하고 계속해서 나타나는 패턴, 줄거리 등을 찾아 연구 텍스트로 재구성하였다. 이렇게 작성된 연 구 참여자들의 이야기에서 공통적인 내용을 주제별로 묶어 경험의 의미를 분석하여 구성하는 포괄적 자료 분석 절 차 방법을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 스트리트 댄스에 대해 학생들은 자유, 재미, 긍정적인 무대 경험으 로 인식했다. 스트리트 댄스 수업에 대해 학생들은 친구와 함께하는 수업, 다양한 수업으로 인식했다.

영문 초록

This study aims to explore students perceptions of street dance and street dance classes, especially practical dance, which is an example of physical activity in physical education class that elementary school students can easily see around but cannot experience. Through this study wants to help street dance application and diversification in the field of expression classes. This study selected five elementary school students who had a negative perception of practical dance as participants in the study, collected data through in-depth interviews, journals, and researchers class journals, and reconstructed the collected field text into research text in search of patterns and plots that appear after being transferred. A comprehensive data analysis procedure was conducted to analyze and organize the meaning of experience by combining common contents by topic in the stories of the study participants prepared in this way. The results are as follows. On street dance, students perceived it as freedom, fun and positive stage experience. On street dance class, students recognized them as a class with friends, a variety of classes.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 스트리트 댄스와 수업에 대한 학생의 인식

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

초등학교 스트리트 댄스 수업 내러티브 elementary school street dance class narrative