학술논문
특성화고등학교 학생의 스마트폰 중독과 수업 몰입과의 관계
이용수 31
- 영문명
- The Relationship Between Smartphone Addiction And Academic Engagement of Specialized High School Students
- 발행기관
- 한국기술교육학회
- 저자명
- 김영훈(Young-Hoon Kim) 이창훈(Chang-Hoon Lee)
- 간행물 정보
- 『한국기술교육학회지』제17권 제3호, 127~143쪽, 전체 17쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.12.31
4,840원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구는 특성화고등학교 학생의 스마트폰 중독을 예방하고 그들의 수업몰입을 높이기 위하여 수행되었다. 이 연구의 목적을 달성하기 위해 스마트폰 중독 측정 도구(15문항)와 수업 몰입 측정 도구(21문항)로 구성된 설문지를 통해 전국 5개 권역 13개교 특성화고등학교 학생 1,014명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 특성화고등학교 학생들의 스마트폰 중독위험군이 일반 고등학교 학생들의 스마트폰 중독위험군보다 낮은 것으로 나타났다. 성별에 따른 스마트폰 중독위험군은 여학생의 스마트폰 중독 비율이 남학생보다 높게 나타났다. 학년이 낮을수록 스마트폰 중독 1요인(일상생활장애)이 높은 것으로 나타났다. 전공에 따른 스마트폰 중독 수준은 건축·토목 전공 학생들이 가장 높게 나타났다.
둘째, 특성화고등학교 학생들의 수업 몰입은 보통 수준으로 나타났다. 행동몰입은 높은 수준이었으며 인지 몰입, 감정 몰입은 보통 수준이었다. 성별에 따라서는 수업 몰입은 차이가 나타나지 않았다. 학년이 올라갈수록 수업 몰입 수준이 떨어지는 것으로 나타났다. 전공에 따른 수업 몰입은 전기 · 전자 > 기계 > 건축 · 토목 순으로 차이가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 특성화고등학교 학생들의 스마트폰 중독과 수업 몰입은 부적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 특성화고등학교 학생의 스마트폰 중독과수업 몰입은 부적 상관을 가지고 있다는 점을 인식하고 이에 따른 중재가 필요하다.
영문 초록
The purpose of this study was to determine the characteristics of smart phone use in students of specialized technical high schools and to develop teaching and learning strategies to prevent smart phone addiction and to enhance their academic engagement among the students.
First, the students in the specialized high schools were lower than that of the general high schools in terms of risk of smart phone addiction. As for gender, no significant difference was found between boys (10.3%) and girls (12.5%) in addiction of smart phone, The lower the grade level, the higher smart phone addiction is (disturbance to daily living). There was a significant difference in the degree of smart phone addiction according to major of students, students who were majoring in architecture and civil engineering had the highest level of addiction to smart phones.
Second, the students in the specialized high schools showed an average level of academic engagement, cognitive engagement, and emotional engagement while they showed a high level of behavior immersion. There was no significant difference in gender, This study also found that as the students went to upper grades, their academic engagement decreased. A significant difference in academic engagement was found among study subjects; electrical and electronic.
the highest, followed by machinery and followed by civil engineering andconstruction the least. Along with smart phone addition.
Third, a significant negative correlation was found between smart phone addition and academic engagement in the students of specialized high schools.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 특성화고 학생들의 자기효능감과 학교생활적응간의 관계
- IP Meister 프로그램의 교육 효과 분석 연구
- 3D 프린팅 기술을 활용한 증기기관 주제 교사교육 체험활동과제 개발
- 특성화고등학교 학생의 스마트폰 중독과 수업 몰입과의 관계
- 2009 개정 교육과정 실과(기술․가정)의 ‘발명교육’ 영역의 연계성 분석
- 경기도 중학교 기술 담당 교사가 인식하는 2015 개정 ‘기술·가정’과 교육과정에 따른 ‘기술의 세계’ 분야의 성취기준의 중요도
- NCS기반 고교 직업교육과정 개발 능력 요소에 대한 기계 · 금속계열 교원의 교육 요구 변화 연구
- 발명교육센터 담당 교사의 발명교육센터 운영에 관한 인식 분석
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!