자유학기제의 ‘기술’ 관련 동아리 활동을 위한 수행 총평 기법 및 도구 개발

• 영문명: Development of performance assessment methods and instruments for club activities related to ‘technology’ for a Free Learning Semester
• 발행기관: 한국기술교육학회
• 저자명: 김성애(Sungae KIM)
• 간행물 정보: 『한국기술교육학회지』제17권 제1호, 55~73쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.04.30

국문 초록

본 연구에서는 중학교 자유학기제 교육과정의 자유학기 활동 중 동아리 활동에 적합한 수행 총평 기법 및 도구를 개발하여 자유학기제 평가 내실화에 기여하는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 ‘기술’ 관련 동아리 활동을 위한 수행 총평 기법 및 도구를 개발하였으며 전문가 6인의 내용 검토를 통하여 수정 보완하여 완성하였다. 본 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 기존의 서열식, 정기적, 수동적인 교사 중심의 평가에서 벗어나 자기주도 학습 능력을 향상시킬 수 있는 능동적 평가가 될 수 있도록 하였으며, 교수 · 학습 과정과 결합되어 지속적으로 이루어지는 과정 중심의 다양한 수시 평가와 함께 학생 평가를 강화한 수행 총평 기법 및 도구를 개발하였다. 둘째, 동아리 활동 중 ‘기술’ 관련 동아리 활동을 선정하여 이에 알맞은 수행 총평 기법 및 도구를 개발하였다. 기술・가정과의 성취 기준을 토대로 자유학기 핵심 역량에 따른 총평 기준 개발 절차 및 기준을 개발하였으며, 교사에 의한 총평 및 학생에 의한 총평에 따라 다양한 수행 총평 기법과 그에 따른 총평 도구를 제시하였다. 본 연구의 결과는 교사에 의한 총평과 학생에 의한 총평으로 나뉘어져 있으며 예시 안 그대로 현장에 바로 적용할 수 있어 자유학기 활동 중 기술 관련 동아리 활동의 평가를 위해 유용하게 활용될 수 있을 것이며, 자유학기제 평가의 내실화에 기여할 것으로 판단된다.

영문 초록

The purpose of this study is to develop assessment methods and instruments for a middle school’s free semester club activities that contribute in reinforcing free semester assessment. For this reason, performance assessment methods and instruments for club activities related to technology have been developed and validity has been verified by 6 experts. The followings are the conclusions of this study: First, one can break free from repetitive, passive, rank-oriented, and teacher-centered assessments, and will able to improve their learning ability with a self-driven attitude through an active assessment method. Also, teaching and learning processes were adjoint while various admission assessments were conducted in a process-oriented fashion. Through this process, methods and tools that fit the students best were developed. Second, the club activities related to ‘technology’ were chosen. Appropriate assessment methods and tools were developed for each activity and various assessment methods and tools were suggested. The results of this study can be directly applied to the field as shown in the example. Therefore, the results of the study can be used effectively to assess free semester club activities. Also, it will contribute to reinforcing free semester assessments.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 개발 단계 및 절차

Ⅲ. 개발된 자유학기제 ‘기술 관련 동아리 활동’을 위한 수행 총평 기법 및 도구

Ⅴ. 결론, 요약 및 제언

참고문헌

키워드

자유학기제 평가 ‘기술’ 관련 동아리 활동 수행 총평 기법 수행 총평 도구 수행 총평 기준 교사에 의한 총평 학생에 의한 총평 Free Learning Semester assessment Club Activities related to ‘Technology’ performance assessment criterion performance assessment method performance assessment instruments assessment by teacher assessment by students