고교학점제를 위한 고등학교 교육과정 기준 개발

• 영문명: Curriculum standards development for high school credit system
• 발행기관: 한국교육방법학회
• 저자명: 우옥희(Okhee Woo) 김대영(Daeyoung Kim)
• 간행물 정보: 『교육방법연구』제31권 제2호, 305~332쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.05.31

국문 초록

고교학점제는 문재인 정부의 핵심 교육정책 중의 하나이다. 이와 관련하여 교육부는 2022년까지 고교학점제를 부분 도입하고 충분한 준비를 거쳐 2025년 전면 도입한다고 밝힌바 있다. 하지만 현재 단위제로 운영 중인 고등학교 교육과정을 학점제로 전환하기 위해서는 신중한 접근이 요구된다. 이에 본 연구는 고교학점제를 위한 국가 교육과정 기준 마련에 목적을 두고, 선행연구 분석을 통해 고교학점제의 취지에 부합하는 교육과정 편성의 주요 요소를 추출하였으며, 추출된 주요 요소의 타당성을 점검하기 위해 고교학점제 관련 분야의 전문성과 선행 연구 경험이 있는 전문가 집단을 활용한 델파이 조사 연구를 실시하였다. 연구결과 고교학점제를 위한 고등학교 교육과정 기준은 학점 기준, 졸업을 위한 최소 이수 학점 및 시수, 필수와 선택 학점의 이수 비율, 과목 편성, 과목 이수, 평가 및 학점 취득 요건, 학점 회복 및 졸업 요건 등이 핵심적인 구성 요소를 이루는 것으로 나타났다.

영문 초록

High school credit system is one of key educational policies of Moon Jae-In’s governments. Regarding high school credit system, the Ministry of Education announced that it will be introduced in part by 2022, and introduced fully by 2025. In accordance with this need, the purpose of this study is to prepare the National Curriculum Standards for high school credit system. To achieve this aim, this study conducted Delphi investigation to define the form and content for credit system. The results of this study are as follows: the ways of quality control, the minimum number of credits for the graduation, the cedit ration of the mandatory and elective course, the organization and completion of subjects, the requirement of the graduation are key components for curriculum organization format.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 국가 교육과정 구성 형식 및 내용

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 고교학점제를 위한 고등학교 교육과정 기준 개발

Ⅴ. 결 론

키워드

고교학점제 국가 교육과정 형식 국가 교육과정 내용 교육과정 개발 델파이 high school credit system curriculum forms curriculum contents curriculum development Delphi investigation