액션러닝기반 부모교육 프로그램이 장애아동 어머니의 가족탄력성에 미치는 효과

• 영문명: The Effect of Parent Education Program Using Action Learning on Family Resilience of Mothers of Children with Disabilities
• 발행기관: 부산대학교 교육발전연구소
• 저자명: 김은라(Kim Eun-Ra) 박재국(Park Jae-Kook) 임혜경(Lim, Hae-Kyung) 임세령(Im Se-Ryeong)
• 간행물 정보: 『교육혁신연구』제29권 제2호, 95~116쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.06.30

국문 초록

연구목적: 본 연구는 액션러닝기반 부모교육 프로그램이 장애아동 어머니의 가족탄력성에 미치는 효과를 살펴보는데 있다. 연구방법: 본 연구의 목적을 위해 U시 소재 장애인부모회의 도움을 얻어 장애자녀를 둔 어머니 20명을 7주간 총 21회기의 액션러닝기반 부모교육 프로그램을 진행하였다. 이 때 프로그램의 효과성 검증을 위하여 프로그램 적용 전-후 가족탄력성에 대한 설문조사를 실시하였으며, 프로그램 전체 과정에 대한 참여자의 성찰일지를 기록하도록 하였다. 연구결과: 첫째, 액션러닝기반 부모교육 프로그램은 장애아 어머니의 가족탄력성 증진에 유의한 효과가 있음이 확인되었으며, 가족탄력성의 하위 영역인 신념체계, 조직패턴, 의사소통과정에 대해서도 유의미한 효과성이 검증되었다. 둘째, 액션러닝기반 부모교육 프로그램의 만족도도 긍정적인 수준으로 나타났으며, 성찰일지 분석을 통해 액션러닝 기법을 활용한 프로그램의 효과에 만족하고 있는 것으로 확인되었다. 논의 및 결론: 본 연구에서 적용한 액션러닝기반 부모교육 프로그램은 장애아 어머니의 가족탄력성 증진을 위한 실제적인 전략이 될 수 있으며, 이를 활용하여 장애아 부모의 다양한 역량 증진에도 적용될 수 있을 것으로 여겨진다.

영문 초록

Purpose: The purpose of this study was to explore the effectiveness of parent education program based on action learning technique for facilitating family resilience of mothers of children with disabilities. Method: 20 mothers of children with disabilities participated in this program consisting of 21 sessions. In order to verify the effectiveness of the action learning program, the subjects completed questionnaires before and after participating in the program and were asked to complete a self-reflection diary of their opinions on the program. Results: First, the level of family resilience was improved significantly and so were sub-factors of family resilience. Second, the subjects were satisfied with the effectiveness of parent education program which applied an action learning method. Conclusion: Based on these results, the effectiveness of parent education program that was useful in enhancing the family resilience of mothers of children with disabilities was identified and practical strategies to improve the family resilience of mothers of children with disabilities were suggested.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

액션러닝기반 부모교육 프로그램 장애아동 어머니 가족탄력성 action learning mothers of children with disabilities family resilience