학술논문
중학생의 조화로운 학력신장 지원방안
이용수 16
- 영문명
- A Study of Supporting Plans to Improve Harmonious Educational Achievement of Middle School Students
- 발행기관
- 제주대학교 교육과학연구소
- 저자명
- 이인회(Lee In-hoi)
- 간행물 정보
- 『교육과학연구』제14권 제2호, 111~131쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.11.30
5,320원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구의 목적은 조화로운 학력과 학력신장에 대한 개념과 의미를 밝히고 중학생들의 종합적인 학력신장을 지원하는 방안을 제시하는데 있다. 이를 위해 이 연구는 C도 43개 중학교의 1,133명의 교사를 대상으로 학력신장 체제에 대한 인식과 요구를 조사하여 강점과 취약점을 분석하였다. 이 연구에서는 조화로운 학력을 통합된 교과학습을 통해서 길러지는 마음의 성향으로 정의하고, 학력신장을 교과학습을 통해서 획득되는 학생들의 인지적, 정의적, 고차적 능력을 양적으로 확대하는 것일 뿐만 아니라 질적으로 심화시키는 것으로 규정했다. 연구 결과, 제시된 학력신장 방안은 다음과 같다. 첫째, 조화로운 학력준거를 정립해야 한다. 둘째, 맞춤형 교육과정을 마련해야 한다. 셋째, 학력관리 시스템을 구축해야 한다. 넷째, 교사간 협력체제를 조성해야 한다. 다섯째, 컨설팅장학의 체제를 수립해야 한다. 여섯째, 교사들이 수업에 전념할 수 있는 행정체제를 강화해야 한다. 나아가 이 연구는 6가지 학력신장 지원방안에 대한 교육청과 단위학교의 역할을 각각 제시하였다.
영문 초록
The purpose of this study was to define the concept and meaning of harmonious student achievement and improvement of educational achievement, and provide the integrated support plans of educational achievement for middle school students. A survey was employed to inquire teachers’ perceptions on the improvement system of educational achievement, and analyze its strengths and weaknesses. Population were 1,133 middle school teachers from 43 schools located in C province. For the study, harmonious student achievement was defined as dispositions that would be raised by integrated learning of subjects. Thus, improvement of educational achievement was defined as expanding quantitatively the intellectual, affective and spiritual abilities of students and deepening qualitatively their abilities in accordance.
The conclusions drawn from the study were as follows: First, the standard of harmonious student achievement should be established. Second, customized curriculum should be prepared. Third, the improvement system of educational achievement should be implemented. Fourth, collaborative relations amongst teachers should be enforced. Fifth, consulting supervision system should be promoted. Finally, instruction centered administrative system should be created. Also, roles of schools and educational offices based upon those 6 support plans respectively.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 음악과 교육과정에서 국악의 변화와 제주지역 초등교사의 국악교육에 대한 인식
- 발명 영재 교육의 개념 고찰 및 기술 교과 교육에서의 활성화를 위한 실천 전략
- 탈식민주의 관점을 토대로 한 교과교육 연구 동향 분석
- 제주대학교 교·사대간 교류협력 현황과 과제 - 2008년~2011년 교류협력을 중심으로 -
- 자기교시훈련이 수학학습부진아의 분수학습능력에 미치는 영향
- 미국 중등학교의 자국어 교육에 대한 연구 - Virginia주 Fairfax county 공립학교를 중심으로 -
- 화법 교육에서 상호교섭성과 담화의 관계 층위 수용 방향
- 중학생의 조화로운 학력신장 지원방안
- 초등과학 생명영역의 환경 관련 단원과 학습주제의 변천에 관한 연구
- 제주도 한천 포트홀의 지형학적 특성
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!