国立大学の大学入試における多様化政策の展開 ― 東北大学と京都大学を対象として ―

• 영문명: 일본 국립대학의 대학입시 다양화정책의 전개: 도호쿠대학과 교토대학을 중심으로
• 발행기관: 한국일본교육학회
• 저자명: 小川 佳万
• 간행물 정보: 『한국일본교육학연구』제23권 제3호, 81~99쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.02.28

국문 초록

일본의 대학 입시 개혁의 구체적인 동향을 검토하면서, 일본적인 특징을 도호쿠대학과 교토대학을 중심으로 살펴본 결과는 다음과 같다. 첫째, 기본적으로 국립대학의 대학입학자 선발은, 주로 각 교과·과목에 의한 필기시험이 중심이며, 지금도 이를 유지하고 있다. 다만 최근의 개혁의 물결은 국립대학에도 영향을 미쳐 기존의 필기시험에 의한 ‘일반’ 입시 이외에도 ‘입학사정관제(AO)’나 ‘추천제’와 같은 새로운 선발방식을 도입하고 있다. 둘째, 입학시험에서 ‘새로운 학력’을 평가하는 것에 대해서는, 그 모집인원이나 실제 입학자가 매우 적기에, 적어도 적극적으로 작동하고 있다고는 말하기 어렵다. 셋째, 이번 입학시험 개혁의 목표는 한마디로 ‘다양화’라고 할 수 있으며, 실제 국립대학에서도 다양한 선발방식이 정착되고 있음을 확인할 수 있었다.

영문 초록

本論文は、日本の国立大学の大学入試改革の具体的な動向を検討しながら、日本的な特徴や課題を明らかにすることを目的とする。特に対象とするのは、国立大学のなかでも他大学への影響力の強い研究大学である京都大学と東北大学のケースを取り上げる。本論で明らかになった点は以下の３点である。第一に、基本的に国立大学の大学入学者選抜は、各教科・科目による筆記試験が主流であり、現在でもこの点は踏襲されている。ただし、近年の大学入試改革の波は国立大学にも確実に及んでおり、従来の筆記試験による「一般」に加え、「AO」や「推薦」という新しい選抜方法を導入してきている。第二に、ただし、新しい学力を入学試験で評価することに対しては、その募集人数や入学者数が極端に少ないという点から少なくとも積極的に動いているとは言えないことがわかる。こうした大学入試制度が大きく変わらない背景には、一つには上述した伝統的な「知識・技能」への信頼が強く、もう一つには順位も付けやすいということであり、批判をされ続けてもこれに代わる、みなが公平であると納得できる制度が見つからないこと、言い換えれば筆記試験に対する社会の信頼であろう。第三に、今回の入試改革の目標は、一言で言えばさまざまな「多様化」であり、実際国立大学でも選抜ルートの多様化が定着しつつあることが見て取れた。さまざまな背景をもつ学生が切磋琢磨するキャンパスを目指しているが、上述のとおり募集人数や入学者数の少なさからは、その成果が顕在化してきているとはまだ言い難い状況にある。

목차

Ⅰ. はじめに

Ⅱ. 従来型の選抜方法

Ⅲ．新しい学力観を反映した入学者選抜

Ⅳ. AO・推薦入試の意義と課題

Ⅴ. おわりに

키워드

大学 入試 一般選抜 AO 選抜 推薦選抜 学 力三要素 多様 化 대학 입학시험 일반 경로 입학사정관제(AO선발) 추천제 입시 다양화 College Entrance Examination General Route Admission Office (AO) Route Recommendation Route Three Elements of Academic Ability Diversification