지역사회 교육 네트워크 영향요인에 대한 유아교사의 인식

• 영문명: Importance-Performance Analysis of Influencing Factors of Regional Education Network for Improving Young Children’s Character
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 서희전(Suh, Hee Jeon) 김혜정(Kim, Hye Jeong)
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제17권 제3호, 31~53쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.09.30

국문 초록

본 연구에서는 유아의 인성함양을 위한 대안적 교육체제로써 지역사회 교육 네트워크를 제안하고 활성화 영향요인에 대하여 유아교사의 인식을 탐색하고자 하였다. 이에 선행연구 분석을 바탕으로 최종 8개 영향요인(비전공유, 리더십, 상호의존성, 자원풍부성, 자원교류, 순환학습, 의사소통, 행․재정적 지원)을 도출하였다. 또한 유아교육기관과 지역사회 자원 간 네트워크에 영향을 미치는 항목을 16개 문항으로, 유아교육기관과 가정 간 교육 네트워크의 영향을 미치는 항목을 10개 문항으로 구성하여 유아교사 344명을 대상으로 설문조사 후 중요도-실행도 분석(IPA)을 실시하였다. 연구결과, 유아교육기관과 지역사회 자원 간 교육 네트워크 영향요인 중 강점항목은 비전공유, 리더십, 자원풍부성(프로그램), 자원교류로 나타났으며, 약점항목은 행ㆍ재정적 지원 요인과 자원풍부성(인적·물적 자원) 요인으로 나타났다. 반면, 유아교육기관과 가정 간 교육 네트워크 영향요인 중 강점으로 나타난 항목은 비전공유, 상호의존성, 순환학습, 의사소통으로 나타났다. 본 연구의 결과를 통해 유아의 인성함양을 위한 지역사회 교육 네트워크의 의미와 특성이 구체화되었고 유아교사 뿐만 아니라 지역사회의 기관, 지역전문가, 학부모의 경우에도 지역사회 교육 네트워크의 주체로서 동등한 역할 수행의 필요성이 제기되었다.

영문 초록

The purpose of this study was to analyze importance-performance of influencing factors of regional education network for improving young children s character. The subjects in this study were 344 teachers of kindergarten and child care center located at 6 cities and 4 districts in Korea. The final factors influenced regional education network by literature study are eight factors: vision sharing, leadership, interdependence, resource richness, resource transaction, loop learning, communication, and administrative-financial support. Based on the eight factors, the questionnaire was composed of 16 items that affect the influence of education network between early childhood education institutions & local community resources and 10 item that affect the influence of education network between early childhood education institute & home. Responses of teachers were analyzed by Importance-Performance Analysis (IPA). The results of this study are as follows: The strengths of the factors influencing between early childhood education institutions and local community resoures were vision sharing, leadership, resource richness(program), resource exchange. Also, the items of weakness appeared to be factors of financial support and resource richness(human and material resources). On the other hand, the strengths of the factors influencing the networks between early childhood education institutions and home were interdependence, resource transaction, loop learning, and communication. Through these results, the meaning and characteristic of the regional education network for the young children s character development were specified. Also it revealed that not only early childhood education teachers but also local institution, local expert and parents should take responsibility for young children s character education through regional education network.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

지역사회 교육 네트워크 유아 인성교육 중요도-실행도 분석 Regional Education Network Character Education for Early Childhood Importance-Performance Analysis