학술논문
아처의 형태발생론적 접근(Morphogenetic Approach): 교육사회학적 시사점을 중심으로
이용수 312
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육사회학회
- 저자명
- 이성회,정바울
- 간행물 정보
- 『한국교육사회학회 학술대회자료집』2014년 추계학술대회, 1~19쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.09.27
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국문 초록
본 연구는 교육사회학의 오래된 논쟁거리 중 하나인 실증주의 대(對) 해석주의, 구조 대(對) 행
위자성의 이분법적 갈등에 대한 대안으로서 마가렛 아처의 형태발생론적 이론(Morphogenetic
Approach: 이하 MA)을 소개한다. 본 연구는 먼저 교육사회학 이론의 양대 패러다임인 실증주의
와 해석주의와 한계를 지적하고 이에 대해 MA가 기반하고 있는 비판적 실재론과 분석적 이원론
이 기여할 수 있는 바를 논의한다. MA는 비판적 실재론에 근거하여 교육 현상 기저에 있는‘인
과기제’와 ‘과정’을 설명하는 데 초점을 맞춤으로써 교육사회학 연구에 새로운 시각과 연구
문제를 던져준다. 또한 MA는 분석적 차원에서 구조와 행위자성을 구분한 ‘분석적 이원론’을
통해 구조와 행위자성을 융합한 기든스와 부르디외의 이론의 한계를 극복한다. 본 연구는 구조와
행위자성의 매개적 역할을 하는 ‘성찰(reflexivity)’의 개념과 이를 활용한 경험적 연구를 소개
한 후, MA가 함의하고 있는 교육사회학적 시사점과 후속 연구 과제를 제안한다.
영문 초록
목차
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- 아처의 형태발생론적 접근(Morphogenetic Approach): 교육사회학적 시사점을 중심으로
- 세계화의 쟁점과 지식정보 사회의 인간자본론
- ⌈아처의 형태발생론적 접근(Morphogenetic Approach)⌋에 대한 토론문
- ⌈2014년 한국에서 마이클 애플 다시 읽기⌋에 대한 토론문
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