대학생용 자기분화 척도 개발 및 타당화

• 영문명: Development and Validation of Self-Differentiation Scale for University Students
• 발행기관: 한국교육치료학회
• 저자명: 서루비 문정희 천성문
• 간행물 정보: 『교육치료연구』제9권 제3호, 477~496쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.01.01

국문 초록

본 연구는 대학생용 자기분화 척도를 개발하고 타당도와 신뢰도를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 자기분화와 관련된 문헌 고찰, 기존척도 분석, 대학생과 전문가를 대상으로 한 그룹토의 및 개인면담을 통해 기초예비문항을 구성하였다. 이후 전문가와 대학생을 대상으로 한 내용타당도와 안면타당도 검증을 통해 88개의 문항으로 구성된 예비척도를 개발하였다. 척도 개발을 위해 예비척도를 대학생 317명을 대상으로 설문하여 탐색적 요인분석을 한 결과 4개의 하위요인(자기주장, 정서조절, 타인정서몰입, 정서적 거리두기) 총 36문항이 추출되었다. 대학생용 자기분화 척도의 내적합치도는 .86이었으며 하위요인은 .69∼.86으로 나타났다. 대학생 529명을 대상으로 확인적 요인분석을 실시한 결과 4요인 모형이 적합한 것으로 나타났다. 타당도 검증을 위해 한국형 자기분화 척도, 자아존중감 척도, 자기효능감 척도를 통해 공인타당도를 확인하였다. 마지막으로 본 연구의 의의와 제한점 및 추후 연구를 위한 제언을 논하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to develop the self-differentiation scale for university students and to examine it s validity. Pilot items were developed through literature review, analyzing the existing scales, and group discussions among students and counselors, and reviewing semi-structured questionnaires 36 items were selected by the content and face validity. EFA on responses of 317 students extracted three sub-factors(i.e., self-assertiveness, emotional regulation, others emotional consistency, emotional distance). Internal consistency(Cronbach s α) of four sub-factors and all the scales were .69∼.86, respectively. CFA on responses of 529 students was used to verify the validity of the scale and showed that four-factor model was adequate. After examining interrelations among Korean Self-Differentiation Inventory, Self-Esteem Scale, Self-efficacy Scale, and Symptom Check List construct validity were verified. Finally, the implication and limitations of the scale and the necessity of follow-up studies were discussed.

목차

방 법

결 과

논 의

참 고 문 헌

키워드

자기분화 대학생 자기분화 자기분화 척도 Self-Differentiation Self-Differentiation of University Students Self-Differentiation Scale for University Students