학술논문
영상물을 이용한 환자 만남 방식과 강의식 교육방식이 일반 대학생의 정신질환에 대한 낙인에 미치는 효과 비교
이용수 52
- 영문명
- Comparison of the Effects of Video-Based Contact and Educational Lectures on the Stigma of Mental Illness in College Students
- 발행기관
- 대한신경정신의학회
- 저자명
- 김동진 김철권
- 간행물 정보
- 『신경정신의학』제48권 제5호, 381~386쪽, 전체 6쪽
- 주제분류
- 의약학 > 정신과학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.09.30
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국문 초록
영문 초록
Objectives The purpose of this study was to compare the effects of video-based contact with
educational lectures on the stigma of mental illness and to follow-up to determine any changes in
their effects on college students.
Methods A total of 107 college students were randomly assigned to either an education group
(n=50) or a video-based contact group (n=57). All were completed pre-tested, post-tested, and
subjected to three month follow-up measures using the Community Attitudes to the Mentally Ill Inventory
(CAMI).
Results The video-based contact group showed significant positive improvement in the subtypes
authoritarianism, social restrictiveness, and community mental health ideology of the CAMI at posttest
and three month follow-up. The education group also showed significant positive improvement
in subtypes social restrictiveness and community mental health ideology of the CAMI;however, its
effects were limited only after education. There were no significant changes in the benevolence subtype
of the CAMI in either group at post-test and three month follow-up.
Conclusion In comparison with education that utilizes lectures, the video-based contact showed
more effectiveness in decreasing the stigma of mental illness and its effects were evident at posttest
and three month follow-up
목차
서 론
방 법
결 과
고 찰
REFERENCES
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참고문헌
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