인성교육을 위한 중등 음악 수업 지도방안 연구

• 영문명: The Study of Character Education Programs in Music Class for the Middle School Students
• 발행기관: 한국음악교육공학회
• 저자명: 김선미(SunMie Kim)
• 간행물 정보: 『음악교육공학』제24호, 143~162쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.07.16

국문 초록

본 연구는 음악교과의 인성교육을 위하여 중등학생들을 대상으로 2009 교육과정의 내용체계에 따른 감상, 표현, 생활화 영역에서 공감, 소통, 배려의 세 덕목을 주제로 3차시의 음악수업지도방안을 제시하였다. 공감을 주제로 한 수업에서는 다른 느낌의 세 곡을 감상하고 각자의 느낌과 생각을 표현하며 작곡자의 표현의도와 정서를 공감하는 활동을, 소통을 주제로 한 수업에서는 모둠별로 감상한 느낌과 생각을 다른 친구들과 표현하고 토론하며 소통하는 활동을, 마지막 배려를 주제로 한 수업에서는 누군가 다른 사람을 위하여 음악선물을 계획하고 준비하는 활동을 구안하였다. 이와 같은 수업을 통하여 청소년기에 필요한 인성덕목을 음악적 활동으로 체험하고 배우며 공감과 소통, 배려의 가치를 실현하는 것을 목적으로 한다.

영문 초록

The purpose of this study is to provide the character education programs in music class for the middle school students. This study suggests three sessions of lesson especially designed for the characters as Sympathy , Communication and Consideration . In the session of Sympathy , students listen to music of three works which posses different sense. describe their feelings and thoughts, and also empathize with composer s intentions of expression. And in the session of Communication , students criticize and discuss and communication with other students about their thoughts and feelings when they listen to those works. In the class of Consideration , students plan and prepare the music performance as a gift for other person who need comport and encouragement. Through these programs students can learn character education with various musical activities and realize the value of sympathy, communication, and consideration.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 인성교육을 위한 중등 음악 수업의 실제

Ⅳ. 결론

참고문헌

키워드

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