대학생들의 음악 감상활동 및 초중고교 음악교과와의 관계

• 영문명: Relationship between K-12 Public Music Education and Musical Life of College Students
• 발행기관: 한국음악교육공학회
• 저자명: 최진호(Jinho Choi)
• 간행물 정보: 『음악교육공학』제29호, 183~200쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.10.16

국문 초록

본 연구의 목적은 공교육에서 초중고교 음악교육 교과과정을 거치고 대학에 진학한 대학생(n=198)을 대상으로 생활 속에서 음악 감상 활동이 어떻게 이루어지고 있는지에 대한 실태조사와 함께, 음악의 교과목표 중 현대 음악교육이 강조하고 있는 음악의 생활화 측면에서 초중고교 음악교육 교과과정이 현재 본인들의 음악 감상 활동에 얼마만큼 영향을 미쳤는지를 알아보는 것이다. 본 연구결과를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 먼저, 대학생들이 생활 속에서 음악을 듣는 이유는 ‘음악을 듣는 것이 좋아서’, ‘공부 또는 일을 할 때 배경음악으로’, 또는 ‘정서적 안정’이나 ‘스트레스 해소’를 위해 음악을 듣는 것으로 나타났으며, 가장 좋아하는 장르는 한국대중음악이었다. 하루에 음악을 듣는 시간은 평균 2시간 정도였으며, 주요 음악 감상도구는 핸드폰이었고, 저녁 시간에 주로 음악을 듣는 것으로 나타났다. 초중고교 음악수업이 현재 대학생들의 음악 감상활동에 미친 영향에 대해 57%학생이 영향을 미치지 않는다고 응답했고, 전체 응답자의 평균적인 영향력은 37%인 것으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this study was to describe a musical life of college students and identify the perceived power of the relationship between K-12 public music education and the actual musical life of college students in Korea. The Results of this study indicated that college students listened to music because they like listening to music. Also, they listen to music for BGM, emotional stability, stress alleviation. The most favorite genre was K-Pop, the amount time of listening to music a day was about 2 hours, the most favorite tool for listening to music was cell phone (MP3), and they listen to music at night mostly. The impact of K-12 music education on the actual life of college students was very small. The 57% of participants indicated that there was no relationship between K-12 public music education and the actual musical life of college students in Korea and the perceived impact power was 37%. Recommendation and conclusion were provided for Korean public music education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

음악교과교육 음악 감상활동 음악의 생활화 대학생