학술논문
‘교육정치학의 학문적 정체성: 진단과 과제의 탐색’ 에 대한 토론
이용수 41
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육정치학회
- 저자명
- 김혜숙
- 간행물 정보
- 『한국교육정치학회 학술대회지』2012년 연차학술대회, 52~57쪽, 전체 6쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.12.08
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국문 초록
교육정치학회 창립 20년이 가까워지는 현 시점에서 다시 한번 교육정치학의 학문적 정체성을 진단하고 방향을 모색해 보는 것은 시의 적절한 주제이다. 지속적인 관심 사안이었음에도 불구하고 연구자가 진단한 것처럼 교육정치학의 정체성은 ‘진행중인 개념’, 혹은 ‘부재 개념’이이라고 볼 수 있기 때문이다. “강력한 응집력을 토대로 교육정치학의 학문적 성격, 연구대상과 방법론, 하위영역을 구체화하면서 교육정치학의 학문적 정체성을 탐구하려는 연구의지와 노력이 여전히 미약”하다는 연구자의 견해에 동의하면서 그만큼 어려운 주제가 아닌가 생각된다. 짧은 연구 기간에 큰 주제를 원론적이면서도 종합적으로 규명해보고자 시도한 연구자의 노력에 경의를 표한다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교육정치학의 학문적 성격과 탐구의 관점
Ⅲ. 교육정치학의 학문적 정체성 진단
Ⅳ. 나가는 말
키워드
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참고문헌
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