R. Carson의 ‘경이감’ 사상이 지속가능발전 지향 유아교육에 주는 함의

• 영문명: The implication which R. Carson's thought for ‘the sense of wonder’ would give early childhood education for sustainable development
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 허미화
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제16권 제2호, 21~46쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.06.30

국문 초록

본 연구는 Rachel Carson의 사상 전반에 기초하되 특히 그녀가 중시하는 ‘경이감’ 사상과 그것이 지속 가능발전 지향 유아교육에 주는 함의점에 대하여 탐색하였다. 연구의 자료는 Carson의 주된 저서들 과 그녀의 전기와 평전, 사진과 동영상 기록물 등이었다. 연구 결과, Carson의 ‘경이감’은 자연 사랑 과 돌봄으로 이끄는 핵심적 정서를 의미하며, ‘경이감’ 사상이 담고 있는 메시지는 자연과의 친화 중 시, 생태중심주의, 존재목표 지향이었다. 그리고 ‘경이감’ 사상이 지속가능발전 지향 유아교육에 주 는 함의는 다음과 같았다. 즉, 첫째로 유년기에 자연환경 감수성을 높일 수 있는 기회를 많이 제공함 으로써, 둘째로 모든 생명체 혹은 비생명체들의 조화를 강조하는 생태중심주의적 태도를 견지하도록 함으로써, 그리고 셋째로 ‘소유목표’가 아닌 보다 ‘존재목표’ 선택적 삶의 기쁨과 행복을 경험하도록 이끌어 줌으로써, 그들이 생태계를 건강하게 지키고 자연과의 조화를 추구하는 일에 앞장서도록 할 수 있다는 점이었다. 마지막으로는, 유아교사가 자기 역할의 중요성을 인식하도록 지원해야 함을 제 언하였다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과: Carson의 ‘경이감’ 사상에 담긴 메시지

Ⅳ. Carson의 ‘경이감’ 사상이 지속가능발전 지향 유아교육에 주는 함의점에 대한 논의 및 제언

참고문헌

키워드

경이감,지속가능발전,자연과의 친밀함,생태중심주의,존재목표