교육정책의 다초점 분석 가능성 탐색 : 책무성 정책을 중심으로

• 발행기관: 한국교육정치학회
• 저자명: 김규태 신지승
• 간행물 정보: 『교육정치학연구』제21권 제1호, 77~100쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.03.01

국문 초록

본 연구는 교육정책들이 학교조직의 구조, 기능 및 교직의 생활과 문화를 어떻게 변 화하고 있는가를 거시적？미시적？구조적 수준에서 분석할 수 있는 다초점 분석 모형의 가능성을 탐색하였다. 이를 위해 신문기사, 정부문건, 정책보고서, 학술논문, 저서 등 문헌연구를 통한 분석을 실시하였다. 다초점 분석은 정치변화와 다양한 정책환경 속에 서 이루어지는 교직 변화에 대한 강도와 방향성을 가늠하는데 활용될 수 있고, 정책 다이너믹스, 정책담론과 정책집행 등에 대한 역사적 규칙성과 지향성을 이해하는데 유 용하다. 따라서 앞으로의 교육정책 분석은 거시적？미시적？구조적 분석을 다각적으로 조 합하여 분석하는 다초점 분석을 체계적으로 실시할 필요가 있을 것이다.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 정책분석의 관점과 분석의 틀

1. 거시적 분석

2. 미시적 분석

3. 구조적 분석

4. 다초점 분석을 위한 논의의 틀

Ⅲ. 단일 초점(single-focused) 정책분석과 그 한계

1. 거시적 분석

2. 미시적 분석

3. 구조적 분석

Ⅳ. 다초점 분석의 가능성: 교육책무성 정책을 중심으로

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

Abstract

키워드

다초점 분석 거시적 분석 미시적 분석 구조적 분석 교육정책분석