어린이집평가인증에 대한 원장과 교사의 인식 및 사후유지관리를 위한 요구

• 발행기관: 구성주의유아교육학회
• 저자명: 안숙경 이성희
• 간행물 정보: 『구성주의유아교육연구』제3권 제1호, 55~71쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.01.01

국문 초록

이 연구의 목적은 어린이집 평가인증에 대한 원장과 교사의 인식과 인증 후 사후유지관리를 위한 원장과 교사들의 지원요구를 파악하는 것이다. 연구대상은 D시에서 2011년 1월부터 2015년까지 7 월까지 평가인증을 경험한 기관의 원장과 교사 275명이다. 설문지는 2015년 7월 13일부터 배부하 고, 2015년 7월 31일까지 회수되었다. 회수된 300부의 설문지 중 답변이 불성실한 25부를 제외한 275부를 분석하였다. 연구결과 분석된 내용은 다음과 같다. 첫째, 평가인증 과정 조력에 대해서는 육아종합지원센타의 방문조력이 가장 도움이 되었고, 현장관찰 방법이 적절하며, 평가인증 후 보 육의 질 향상이 되었다고 인식하였다. 둘째, 평가인증 후 어린이집은 자체점검을 필요에 따라 수 시로 실시하여 평가인증의 준비과정에서 만들어진 시스템을 지속하고 있었다. 유지관리를 위해서 는 보육교사의 업무과다와 문서 및 서류작업, 장시간의 영？유아 보육 부분에서 어려움을 겪는 것 으로 나타났다. 셋째, 사후유지관리를 위한 지원에 대해 원장은 어린이집의 유형에 맞는 실질적 인증지표로 다양하고 현실적인 지표의 보완을, 교사들은 현장의 이해를 돕는 유아교육 전문가의 상시조력과 보육활동을 도울 수 있는 보조교사의 지원을 요구하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

어린이집(Nursery school) 평가인증(Evaluation certification) 사후유지관리(Corrective maintenance) 지원요구(Requirement)