학술논문
교사 자질 선정 및 평가 준거에 관한 기초 연구
이용수 435
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 조영남
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제17권 제3호, 171~189쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2000.01.01
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국문 초록
교직은 전문직이다. 따라서 교사가 교직을 효율적으로 수행하기 위해서는 전문적인 자질을 갖추어야 한다. 본 연구는 교사가 갖추어야 할 전문적인 자질들을 선정하고 평가하는 준거를 탐구하는데 목적이 있다. 교사가 갖추어야 할 전문적인 자질들을 체계적으로 선정하고, 이에 따른 교사양성 교육과정을 편성ㆍ운영함으로써 교사교육과 학교학습의 질적 수준을 제고할 수 있을 것으로 기대된다. 본 연구를 통해 도출된 교사 자질의 주요 영역은 다음과 같다: 수업계획-단원내용 확인, 학습자 진단 및 평가 준비, 학습지도안 작성, 학습자료 준비; 수업전략. 동기유발, 수업기법, 학습자 참여, 자료 및 자원 활용, 평가; 전문적 능력-지식습득, 자기발전, 품위유지; 인성적 요인-자신감, 책임감, 인내심, 안정성, 공정성 외; 대인관계-학생, 교직원, 학부모, 지역사회, 행정당국등과의 관계; 학급관리-학생관리, 물적관리; 사무처리-학급사무처리, 학교 업무처리.
영문 초록
목차
I. 머리말
II. 교사 자질에 기초한 교사교육
1. 교사의 자질
2. 교사 자질에 기초한 교사교육
III. 교사 자질 선정 및 평가 준거
1. 교사 자질 평가 준거 선정 배경
2. 수업계획과 수업전략 요인
3. 전문적 능력과 인성적 요인
4. 대인관계와 학급관리 및 사무처리 관련 자질 요인
IV. 맺음말
참고문헌
ABSTRACT
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