학술논문
고등학교 과학 ‘에너지와 환경’ 단원 창의·인성 활동의 탐구 과정 및 STS 요소 분석
이용수 21
- 영문명
- 발행기관
- 에너지기후변화교육학회
- 저자명
- 한화정 심규철
- 간행물 정보
- 『에너지기후변화교육』 제2권 제2호, 187~197쪽, 전체 11쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.12.01
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국문 초록
본 연구는 2009 개정 과학과 교육과정에 근거하여 개발된 고등학교 과학 교과서 에너지와
환경 단원에 제시된 창의 ? 인성 교수학습 활동의 과학 탐구 과정 및 STS 요소 분석을 하고자
하였다. 과학 탐구 과정은 문제의 인식, 탐구의 설계, 탐구의 수행, 자료의 해석 및 결론의 도출
과정 등으로 구분하여 분석하였고, STS 요소는 과학자 이야기, 과학사, 생활 속 과학, 첨단 과학,
진로와 직업, 과학과 윤리 및 일반 과학 등으로 구분하여 분석하였다. 그 결과, 창의 ? 인성 교수
학습 활동에 제시된 과학 탐구 과정은 균형 잡히지 않았으며, STS 교육 내용에 있어서도 60%가
일반 과학인 것으로 나타났다. 그러나 STS 요소 중 과학과 윤리가 19%, 첨단 과학 15.9%로 나타나
2009 개정 과학과 교육과정의 취지를 살리려는 의도가 어느 정도 반영되었다. 본 연구로부터 과학 교과서 개발시 교육과정의 취지를 보다 살릴 수 있는 방안이 필요하며, 과학사와 생활 속
과학 및 진로와 직업 관련 활동을 제공할 수 있는 연구가 필요하다.
영문 초록
목차
I. 서 론
Ⅱ. 연구 내용 및 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
키워드
해당간행물 수록 논문
- 프랑스 라빌레트 과학관 전시물 분석
- 2009 개정 교육과정에 의한 고등학교 과학 교과서에 제시된 에너지 내용 분석
- A Critical Analysis of Standards-Based U.S. Middle School Textbook in Terms of Energy Concept
- 지속 가능 발전을 위한 에너지 절약 자료가 에너지 사용량 절감에 미치는 효과
- 2009 개정 고등학교 과학 ‘에너지와 환경’ 단원의 학습 내용에 대한 STEAM 분석
- 교육과정을 기반으로 한 초등학교 에너지 교육 사례 연구
- 초등학교 학생들의 기후변화에 대한 개념 이해
- 고등학교 과학 ‘에너지와 환경’ 단원 창의·인성 활동의 탐구 과정 및 STS 요소 분석
- 과학 글쓰기 수업이 초등학생의 에너지 개념 형성과 학업성취도에 미치는 영향
- 초등학생의 에너지·?기후변화 지식에 대한 조사
참고문헌
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