총체적 언어 교육이 초등학교 저학년 아동의 내용생성능력에 미치는 영향

• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 이미선 이성은
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제9권 제1호, 19~36쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.06.01

국문 초록

본 연구는 총체적 언어 교육에 따른 국어교과서 통합이 초등학교 저학년 아동의 내용생성능력에 미 치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 초등학교 2학년 두 학급을 선정하여 한 학급은 실험 집단으로 국어 통합교과서를 활용한 국어 학습을 실시하고, 또 다른 학급은 비교 집단으로 제7차 교육과 정에서 제시된 국어 학습을 8주 동안 적용하였다. 연구 결과, 총체적 언어교육에 따른 국어 통합교과서 를 활용한 실험집단의 내용생성능력이 비교집단보다 모두 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 구체적 인 분석 내용을 통해서도 국어 통합교과서를 활용한 국어 학습이 아동의 내용생성능력 증진에 긍정적인 변화들을 가져왔음을 알 수 있다. 후속 연구로는 다른 학년의 아동들을 대상으로 다양한 내용과 목적에 맞도록 국어 통합교과서를 활용한 국어 학습의 활용 방안을 개발하고 그 효과를 검증해 보도록 하며, 내용생성능력의 평가 방안에 대한 연구가 지속적으로 이루어지도록 제언하였다.

목차

I. 서 론

II. 이론적 배경

III. 연구방법

IV. 연구 결과 및 해석

V. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

총체적 언어 교육 내용생성능력 내용의 풍부성 내용의 독창성 내용의 관련성 whole language approach ability of constructing ideas idea richness creativity and corelation