중재반응모형 적용 충실성을 위한 \'양질의 교사(High quality Teacher)\'에 대한 고찰

• 발행기관: 학습전략중재학회
• 저자명: 김윤옥
• 간행물 정보: 『학습전략중재연구』제2권 제2호, 1~26쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.08.20

국문 초록

수업의 질과 책무성을 높이기 위한 방법으로서 미국에서는 HQT 개념 추구와 더불어 평가방법과 확보 방법을 강구하고 있다 우리나라도 교육과학기술부에서 우수교사인증제 를 실시하고 또한 2010년에 중재반응모형을 실시하라고 발표하였다 따라서 이 두 개념이 아주 흡사하기 때문에, HQT 개념을 파악해 봄으로서 타산지석의 지혜를 얻을 수 있을 것이다 이 논문에서는 첫째로 HQT에 대한 정의를 탐색하고 둘째로 HQT 실천 동향과 HQT 확보방법을 탐색해 보았다

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 중재반응모형 현장 적용에 대한 충실성 문제

Ⅲ. ‘양질의 교사(High Quality Teacher)'

Ⅴ. 결 론

참고문헌

Abstract

키워드

양질의 교사 High Quality Teacher 우수교사인증 중재반응모형 High Quality Teacher (HQT) authenticating excellent teachers responsiveness to intervention