학술논문
학습일기쓰기의 유용성 및 만족에 관한 연구
이용수 48
- 영문명
- 발행기관
- 한국성인교육학회
- 저자명
- 전주성
- 간행물 정보
- 『Andragogy Today』제11권 제4호, 1~22쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2008.11.01
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국문 초록
이 연구는 고등교육 영역에서의 학습일기쓰기가 교육적 측면에서 어떤 유용성을 가
지고 있는지, 또한 학습일기쓰기에 대한 만족도는 어떠한지를 학습자의 관점에서 경험
적으로 분석해 내고자 하였다. 이 연구의 대상은 수도권 A대학 재학생들로 지난 2008학
년도 1학기에 교직과목을 수강한 196명이다. 수집된 연구자료 분석을 위해 빈도분석, 요
인분석, 독립표본 t검정과 일원변량분석을 실시하였다. 이 연구의 결론은 다음과 같다.
(1) 학습자들은 학습일기쓰기가 교육적 측면에서 다양한 유용성을 가지고 있음을 인식
하고 있으며, 학습일기쓰기 활동에 대해서도 만족하였다. (2) 교수자는 학습일기쓰기를
고등교육현장에서 하나의 교수전략으로 활용하고자 할 때, 학습자의 배경을 고려하는
것이 중요하다.
영문 초록
목차
고등교육 영역에서의 학습일기쓰기에 관한 연구
연구방법
연구결과
결론
참고문헌
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참고문헌
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