스트로크를 활용한 진로집단프로그램이 초등학생의 진로성숙도 및 진로자기효능감에 미치는 효과

• 발행기관: 한국교류분석상담학회
• 저자명: 김진숙 김장회
• 간행물 정보: 『교류분석상담연구』제6권 제2호, 1~22쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.12.01

국문 초록

본 연구는 스트로크를 활용한 진로집단프로그램이 초등학생의 진로성숙도와 진로자기효능감 에 미치는 영향을 살펴보기 위해 시도되었다. 이를 위하여 경상남도에 소재한 초등학교 고학 년 학생들 중 진로집단프로그램에 참여하고자 하는 16명의 아동을 연구대상으로 선정하였다. 이들 중 8명은 실험집단에 배치하고 나머지 8명은 통제집단으로 구성하였다. 연구 결과, 스트 로크를 활용한 진로집단프로그램을 적용한 실험집단의 진로성숙도는 통제집단에 비해서 유의 미하게 향상되지 않았다. 또한, 스트로크를 활용한 진로집단프로그램을 적용한 실험집단의 진 로자기효능감은 통제집단에 비해서 유의미하게 향상되었다. 결과적으로, 스트로크를 활용한 진로집단프로그램은 초등학생의 진로성숙도에는 유의한 영향을 주지 않았으나, 진로자기효능 감에는 긍정적인 효과가 있었다. 이를 바탕으로 진로성숙도 향상을 위한 집단프로그램 구성 시, 진로성숙도의 성격을 고려한 스트로크 활동을 고안할 필요가 있다는 점과 스트로크를 활 용한 진로프로그램은 진로자기효능감에는 긍정적인 효과가 있어서 진로를 탐색하거나 진로결 정 및 진로를 수행할 수 있다는 자신감에 유의한 영향을 준다는 점 등이 논의되었다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논 의

참고문헌

키워드

교류분석 스트로크 진로집단프로그램 진로성숙도 진로자기효능감