통합교육의 만족도에 대한 청각장애학생, 학부모, 교사의 인식 비교

• 발행기관: 한국청각·언어장애교육학회
• 저자명: 전응섭 정은희
• 간행물 정보: 『한국청각·언어장애교육연구』제6권 제1호, 167~190쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.06.30

국문 초록

본 연구는 청각장애학생의 일반학급에서의 통합교육을 만족도를 알아보고자 학습관계, 교우관계, 학 교생활 영역에 대하여 청각장애학생과 학부모, 그리고 교사의 만족도를 알아본 조사연구이다. 연구 참여자는 G광역시 일반학급에 통합된 청각장애학생 21명, 그들의 학부모 17명, 일반학급교사 24명이 다. 연구결과 청각장애학생과 학부모, 교사 모두 만족도는 보통정도였으며, 그 중 청각장애학생이 더 만족하고 있고, 학습과 교우관계 영역보다 학교생활 영역에서 더 높다. 청각장애학생과 학부모 모두 교사의 지도방법에는 만족하고 있었으나 학업성취 면에서 불만족하다고 하였다. 학생들은 일반교사 의 학생을 대하는 태도에 대해서는 만족한다고 한 반면 일반학생의 장애학생을 대하는 태도에는 더 낮은 만족도를 보였다. 교사들은 학생의 행동이나 태도 면에서는 상대적으로 긍정적으로 본 반면 교 과의 난이도면에서 가장 불만족하다고 하였다. 또한 학부모와 교사는 수업자료와 기자재에 대해 가 장 낮은 만족도를 보였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

청각장애학생 통합교육 만족도 통합교육 students with hearing impairment satisfaction of inclusive education inclusive education