학술논문
중도․중복장애 학생을 위한 교과교육의 방향 및 과제
이용수 411
- 영문명
- 발행기관
- 한국특수교육교과교육학회
- 저자명
- 이숙정
- 간행물 정보
- 『특수교육교과교육연구』제5권 제3호, 1~20쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.01.01
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국문 초록
본 연구에서는 중도.중복장애 학생을 위한 교육과정 운영과 관련하여 우선 2011 특수교육 교육과
정의 편성, 운영방안에 대한 비판적 고찰을 시작으로 현행 교과 교육과정 운영의 주요쟁점을 규
정하였다. 나아가 중도중복장애에 대한 이해 지평 확대를 통해 중도중복장애 교육개념을 점검하
고, 국내 교과 교육과정을 효율적으로 편성, 운영하기 위한 방안을 논의하였다. 나아가 이러한 쟁
점에 대해 국외의 중도중복장애 교육과정 편성 및 운영 방안 사례를 논의하고, 문해교육 및 다감
각적 스토리텔링(MSST)를 구체적인 교수학습방안으로 제안하였다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 중도.중복장애 학생 교육에 대한 이해지평의 확대
Ⅲ. 중도ž중복장애 학생의 교과교육 현황
Ⅳ. 나오는 말
키워드
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참고문헌
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