다문화가족과 교육연극

• 발행기관: 숭실대학교 부부가족상담연구소
• 저자명: 김숙희
• 간행물 정보: 『가족과 상담』제1권 제2호, 73~85쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.08.31

국문 초록

본 연구는 결혼이민자 여성들이 자발적으로 다양한 문화를 접하면서 개인의 문화 선택이 집단의 공유된 사고를 만들어갈 수 있도록, 제도(system)가 아닌 형성과정(construction process)에 초점을 맞춘 교육연극 방법론 실천 사례를 토대로 하고 있다. 연구과정에서 결혼이민자 여성들에게는 언어표현 능력 부족으로 인한 자격지심과 문화격차 부적응으로 인한 불안 증세가 있었고, 자녀들에게는 ‘다르 다’는 점에서 기인하는 자격지심과 정체성의 혼란으로 또래와 잘 어울리지 못하는 사회성 부족이 두드러진 특징으로 나타났다. 이를 바탕으로 프로그램 목표를, 사회적 생존을 가능하게 만드는 일종 의 사회화 과정을 위한 교육에 초점을 맞추었다. 교육연극 방법론을 활용한 ‘이야기 만들기’라는 주 제를 가지고 ‘책 만들기’를 결과물로 제시할 수 있는 교육내용으로 구성되어 있다. 연극이 가지고 있는 정화기능의 카타르시스의 작용을 적극 이용하고, 집단작업을 통해 타인에 대한 이해와 공감대 를 형성케 함으로써 공동체 의식을 이끌어낼 수 있으며, 책 만들기의 창작과정을 통하여 자기 능력 발견이 만드는 자존감 획득과 미적 체험의 즐거움을 동시에 느낄 수 있을 것이다. 개인의 내적 변 화와 사회성(social skill)습득에 큰 효과를 발휘하는 교육연극 방법론 실천으로, 간과하기 쉬운 다문화 가정의 사회적, 정서적 성장을 도울 수 있다는 가능성에서 다문화 가족을 선택하게 되었다. 전체 프 로그램은 총 10 회기로 구성되어 있고, 연극놀이와 인형극, 특강형식으로 진행되었다. 프로그램 참 가자 16가족을 대상으로 실시한 만족도 설문조사 결과, 90%이상(‘만족’과 ‘매우 만족’을 합한 수치) 이 본 프로그램에 대해서 만족도가 높은 것으로 나타났다. 다문화 사회에 적응하고 보조를 맞출 수 있는 정책마련이 시급하며, 다문화 가정과 가족을 위한 문화정책이 제시되어야 할 것이다.

목차

들어가며

다문화가족에 적용해본 교육연극

나가며

참고문헌

키워드

다문화 교육연극 교육연극프로그램