학술논문
평화교육과 인권교육의 상보성에 관한 연구
이용수 396
- 영문명
- 발행기관
- 한국국제이해교육학회
- 저자명
- 권순정 강순원
- 간행물 정보
- 『국제이해교육연구』제10권 제1호, 31~62쪽, 전체 32쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.06.30
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국문 초록
본 논문은 평화교육과 인권교육을 관련 국제협약에 근거해 재분석함으로
써 현재 분리 운영되고 있는 두 교육의 실천적 상호관련성을 탐구하고자 한
다. 인간으로서의 기본적 권리를 보장받으며 폭력이 배제된 평화환경에서
‘인간답게’ 더불어 살 수 있는 사회를 만들기 위한 집단적 노력인 평화교육
과 인권교육은, 개념적 기반의 공통성에도 불구하고 한국에서는 통일교육,
학교폭력예방교육, 다문화인권교육, 학생인권조례교육 등의 맥락에서 서
로 다르게 전개되어 왔다. 세계인권선언을 비롯한 국제협약과 시민사회
선언에서 밝히듯이 평화교육과 인권교육은 동전의 양면이다. 다시 말해 두
교육개념 모두 폭력의 문화에서 평화와 비폭력의 문화로 전환하기 위한 노
력의 일환으로서 인간존엄성을 추구하는 상보적 특성을 가지고 있기 때문에
상호배제적인 접근을 해서는 안 된다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 평화교육의 발자취
Ⅲ. 인권교육의 발자취
Ⅳ. 평화교육과 인권교육의 한국적 맥락화
Ⅴ. 결 론
참고문헌
키워드
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