초등학교 수업에서 국제개발협력 교육의 적용 방안 모색

• 발행기관: 한국국제이해교육학회
• 저자명: 박애경
• 간행물 정보: 『국제이해교육연구』제9권 제2호, 59~85쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.12.31

국문 초록

국제개발협력교육은 우리나라에서 아직 시행 초기여서 실질적인 교육이 이루 어지지 못하고 있다. 국제개발협력교육에 대한 개념은 국제이해교육이나 세계시 민교육 등의 여러 용어와 함께 쓰이고 있으며, 세계시민교육과 더불어 실질적인 활동이 구상되고 실현되는 분야라고 볼 수 있다. 국제개발협력교육을 초등현장 에 적용하기 위해서는 이의 의미에 대한 개념 정의와 더불어 수업의 기본 방향 과 성격을 설정해야 한다. 이를 초등수준에 맞추어 3차시로 구성하여 적용하였 다. 1차시에서 국제개발협력이 필요한 이유를 스스로 찾아내도록 유도하고 2차 시에서는 국제개발협력이 이루어지고 있는 모습, 그리고 3차시에서는 앞으로 국 제개발협력이 나아가야 할 방향을 중심으로 수업을 설계하였다. 수업을 실시한 결과, 학생들의 국제개발협력에 관심과 이해도가 높아졌으며 참여의지도 향상되 었다. 본 연구 결과는 서울시내 하나의 학교에서 실시된 내용으로 이를 전체적 으로 일반화하기는 무리가 있으나 교사가 학습자수준을 판단하여 수업을 구상하 는 교육전문가임을 고려할 때 국제개발협력내용을 초등수업에 적용한 유의미한 시도가 될 것이다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 국제개발협력교육의 의미와 필요성

Ⅲ. 국제개발협력교육의 수업안 구상 및 적용

Ⅴ. 결 론

참고문헌

키워드

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