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‘소나무 살리기’융합인재교육 프로그램이 과학 흥미도, 친환경적 태도, 수업 만족도에 미치는 효과

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발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
저자명: 이창언 홍승호
간행물 정보: 『교육논총』제35권 제3호, 1~18쪽, 전체 18쪽
주제분류: 사회과학 > 교육학
파일형태: PDF
발행일자: 2015.11.30

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1:1 문의

국문 초록

본 연구는 ‘소나무 살리기’를 주제로 융합인재교육(STEAM)교육 프로그램을 개발하여 적용함으로 써 초등학생의 과학 탐구 능력,정의적 영역,과학적 태도에 미치는 영향을 알아보기 위함이다.이 를 위하여 ‘소나무 살리기’를 주제로 총 12차시의 문제 중심형 STEAM 교육 프로그램을 개발하였 으며,학기말 담임재량시간을 활용하여 실제로 적용할 수 있도록 구안하였다.J도 소재 M초등학교 6학년 학생을 대상으로 STEAM 교육 프로그램을 투입하여 사전-사후 검사한 결과,과학적 태도 및 친환경적 태도 변화에는 효과가 있었다.그리고 수업 후 학생들의 반응을 분석한 결과 학생들 은 지식의 습득보다는 지식을 통해 실생활에 적용하여 발전시키고자 하였다.이러한 결과를 바탕 으로 STEAM 교육을 적용한 소나무 살리기 수업은 학생들에게 융합적 안목을 기르는데 기여할 수 있다고 사료된다.

영문 초록

키워드

융합인재교육(STEAM) 과학적 태도 정의적 영역 과학 탐구 능력 STEAM environment-friendly attitude scientific attitude affective domain

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