지역교육청의 장학사 문화에 관한 질적 사례 연구

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 장원규
• 간행물 정보: 『교육학연구』제46권 제2호, 27~52쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.01.01

국문 초록

본 연구는 지역교육청 장학사의 문화를 밝히는데 목적이 있다. 이를 ㅜ이해 시 지역의 한 지역교육청에서 근무하는 초,중등 장학사 8명을 대상으로 약11개월 동안 업무(행정업무, 장학업부0, 사람, 문화적 의미(교사관, 직업관, 장학관 등을 중심으로 참여관찰, 심층면담 등 문화기술 연구방법을 사용하였다, 연구 결과 사랑교육청의 장학사 문화는 관행대료 임하기(행정업무), 훈수하기(정확업무), 거리 좁히기와 거리 두기(사람), 전문성을 위해 노력하는 교사(교사관), 자기본위(직업관), 함께 참여하는 장학(장학관) 등으로 나타났다. 본 연구에서는 이러한 연구 결과를 교직문화에 관한 선행 연구들과 비교하여 논의함으로써 장학사 문화의 일반화를 위한 기초 작업을 하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구의 방법

Ⅲ. 사랑교육청의 장학사 문화

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

지역교육청 장학사 장학사 문화 질적 연구