CSCL에서 공유 리더십과 질문활용 스캐폴딩이 협력적 문제해결에 미치는 영향

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 윤수정
• 간행물 정보: 『교육학연구』제45권 제4호, 115~144쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.01.01

국문 초록

본 연구의 목적은 CSCL에서 공유 리더십과 질문활용 스캐폴딩이 협력적 문제해결에 어떤 영향을 주는가를 알아보는 것이었다. 연구목적을 위해 개발된 CSCL환경에서 학습자들은 일련의 협력적 문제해결활동을 수행하였으며, 처치 효과를 분석하기 위하여 문제해결과정에서 나타난 단계별 메시지 빈도수 및 문제해결점수, 최종결과물인 포트폴리오, 공유정신모형을 분석하였다. 본 실험은 84명의 대학생을 대상으로 이루어졌으며, 연구기간은 6주 동안 진행되었다. 연구 결과, 질문활용 스캐폴딩 제공은 팀 구성원들의 적극적인 상호작용을 지원하는데 효과적인 것으로 나타났다. 그러나 일부 요인들에서 유의미한 차이가 나타나지 않은 것은 모든 구성원이 이를 잘 활용하지 못할 수 있었음을 보여주며 따라서 이를 위한 교수자의 모델링 및 모니터링 지원이 필요함을 시사한다. 공유 리더십의 경우, 문제해결 과정 및 결과에서 일관된 결과를 보이지 않았다. 이는 조장 변동을 통한 공유 리더십이 팀 구성원간 활발한 상호작용을 유발하기도 하지만, 심층적 논의에는 오히려 방해가 될 수 있음을 시사한다. 따라서 각 구성원들이 역할과 활동상황을 인식하기 위한 지원체제가 필요함을 알 수 있다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법 및 절차

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

CSCL 공유 리더십 질문활용 스캐폴딩 협력적 문제해결