교사의 직무스트레스와 예방관리전략

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 姜貞三
• 간행물 정보: 『교육학연구』제31권 제3호, 151~171쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1993.01.01

국문 초록

교사들이 학교조직에서 경험하는 직무스트레스는 교사 개인의 건강 뿐만 아니라 직무성과나 직무만족에 영향을 주며 나아가 전체 교육전달체계의 효과성에도 부정적인 결과를 초래한다. 이러한 직무스트레스와 그 유발요인들은 교사 개인의 욕구와 학교조직 및 그 환경과의 상호작용 속에서 발생되며 긍정적 효과를 발휘하여 개인과 조직에게 발전과 성장의 기회를 제공하는가 하면, 역으로 부정적 결과를 초래하는 양면성을 지니고 있으므로 그 예방관리전략도 학교조직적 차원과 교사 개인적 차원의 두 가지 방법을 병행하여 수립하여야만 교사의 건강과 학교조직의 건강 및 효과성을 유지•향상시킬 수 있다. 따라서 학교조직내에서 발생되는 교사들의 직무스트레스 유발요인들과 그에 따른 교사들의 개인적 조절요인들을 파악하여 부정적 효과를 최소화하는 학교조직수준과 교사 개인수준에서의 직무스트레스 예방관리전략을 모색하였다.

목차

요 약

Ⅰ. 문제의 제기

Ⅱ. 교사의 직무스트레스

Ⅲ. 교사의 직무스트레스 유발요인과 그 영향

Ⅳ. 교사 직무스트레스의 예방관리전략

Ⅵ. 결 론

<참고문헌>

Abstract