대학생 대상 세계시민교육 프로그램 실제와 한계에 대한 탐색적 연구 : 유네스코, 코이카 월드프렌즈, 월드비전 사례를 중심으로

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 김진희 김선정
• 간행물 정보: 『교육학연구』제55권 제1호, 45~66쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.03.31

국문 초록

본 연구의 목적은 대학생이 참여하는 세계시민교육 유관프로그램들이 어떠한 교육적 내용과 방법으로 세계시민성 증진에 기여하는지를 고찰하는 데 있다. 이를 위해 한국대학생에게 내재되어 있는 사회현실 에 대한 담론들을 이해하고, 대학생이 참여하는 세계시민교육 프로그램 사례를 유형별로 선정해 그 실제 를 분석하였다. 프로그램의 분석기준은 ①목적 및 의의, ②절차 및 내용, ③대학생의 역할 및 활동으로, 각각이 내포하는 세계시민성과의 개념적, 실천적 연계성에 대해 살펴보았다. 연구 결과, 본 연구에서 다룬 모든 사례는 공공성을 제고하고 보편적 선의의 취지를 바탕으로 실천되 고 있었다. 학습내용은 도덕적이고 윤리적 세계시민에 관한 내용에 치우친 경향이 있었고, 운영절차 면 에선 선발절차와 참여기간, 소요비용 등이 대학생의 폭넓은 참여를 제한하고 있었다. 결론적으로 상기 학교 밖 프로그램들은 세계시민교육적 요소를 투영하고 있으나 한국대학생 전체가 참여하고 접근하기에 는 실제적 장벽이 있었으며, 기참여학생들의 사후성장효과나 영향력을 확인하기 어려웠다. 이러한 결론을 통해 얻는 연구적 시사점은 다음과 같다. 첫째, 모두가 학습할 수 있는 세계시민교육방 법과, 대학현장의 활용가능성에 대해 논의해야 한다. 둘째, 대학생들이 이와 같은 국제 활동에 참여하는 본질적 동기와 목적에 대해 이해해 볼 필요가 있다. 셋째, 대부분의 활동들이 개도국을 대상으로 실천하 고 있는 점을 인식하고, 우리의 실천내용과 방향이 과연 그들에게도 유의미한 활동인지 탈식민주의적 관 점으로 조망해 볼 필요가 있다.

목차

I. 서론

Ⅱ. 현대사회와 세계시민교육

Ⅲ. 대학생 대상 세계시민교육 프로그램 분석 방법

Ⅳ. 대학생 대상 세계시민교육 프로그램 실제 분석

Ⅴ. 결론: 세계시민교육 프로그램의 한계, 쟁점 그리고 과제

참고문헌

키워드

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