보편적 선별(Universal Screening)을 위한 초등학교 1학년 수학 CBM의 측정학적 적합성 연구

• 발행기관: 한국학습장애학회
• 저자명: 여승수
• 간행물 정보: 『학습장애연구』제14권 제1호, 29~49쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.04.30

국문 초록

본 연구의 주된 목적은 초등학교 1학년 교육과정에 기반을 둔 수학 CBM을 개발한 후에 신뢰도와 타당도를 검증하는 주된 목적을 갖고 있다. 특별히 본 연구에서는 학습부진 학생 들의 조기선별 및 중재를 위한 보편적 선별(universal screening) 방법의 적용 가능성을 검증하 였다. 본 연구의 참여 대상은 초등학교 4개교에 재학중인 380명의 초등학교 1학년 학생들이 었으며, 연구에서 분석된 신뢰도와 타당도는 Fuchs(2004)가 언급한 두 가지 수준(단일점수와 기울기)으로 구분되어 분석되었다. 통계분석방법으로는 상관계수, 로지스틱 회귀분석, 잠재성 장모형이 사용되었다. 본 연구에서 산출된 연구결과에 따르면 수학 CBM의 1, 2 수준 신뢰도 와 타당도가 모두 양호한 것으로 확인되었다. 끝으로 본 연구결과에서 도출될 수 있는 교육 및 연구의 함의를 논의하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의

참고문헌

키워드

수학 교육과정중심측정 보편적 선별 신뢰도 타당도