읽기 학습장애 학생을 위한 한글 어절선택(maze) 읽기 CBM의 활용 가능성 탐색: 신뢰도와 타당도의 검증을 바탕으로

• 발행기관: 한국학습장애학회
• 저자명: 여승수
• 간행물 정보: 『학습장애연구』제12권 제1호, 1~20쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.04.30

국문 초록

본 연구의 중요 목적은 읽기 CBM 검사의 한 유형인 어절선택 CBM의 신뢰도와 타당도를 분석하는 것이었다. 특별히 본 연구는 Fuchs(2004)가 제안한 1, 2단계의 연구수준을 고려하여 신뢰도와 타당도를 분석하였다. 본 연구의 대상은 A광역시에 소재하고 있는 B 초등학교 3학 년 44명과 4학년 57명의 학생이었다. 1단계 수준의 신뢰도와 타당도를 분석하기 위해서 피 어슨 상관계수가 사용되었으며, 2단계 수준의 신뢰도와 타당도를 분석하기 잠재성장모형 분 석방법이 사용되었다. 본 연구에서 도출된 결과에 따르면, 1단계 수준의 신뢰도와 타당도는 3, 4학년 모두 양호한 것으로 나탔다. 2단계 신뢰도와 타당도는 유의한 기울기를 산출한 4학 년 학생들의 자료만으로 분석되었는데, 신뢰도와 타당도의 결과가 모두 양호한 것으로 평가 되었다. 끝으로 본 연구의 함의와 제한점을 논의하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논 의

참고문헌

키워드

학습장애 읽기 교육과정중심측정 어절선택검사 신뢰도 타당도 Learning Disabilities Reading CBM Maze Reliability Validity