학술논문
학습곤란아동의 부모튜터링 연구 최근동향(2004-2013)
이용수 47
- 영문명
- 발행기관
- 한국학습장애학회
- 저자명
- 이경미 변찬석
- 간행물 정보
- 『학습장애연구』제11권 제1호, 147~172쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.04.30
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국문 초록
이 연구는 학습곤란아동에게 적용한 부모튜터링 연구(2004-2013) 동향을 살펴보기 위해 관
련논문 31편을 수집하여 연구의 발행연도, 유형, 주제별로 분석하였다. 먼저, 발행연도와 연
구유형별로 살펴 본 부모튜터링 연구동향은, 지난 10년간 2008년, 2009년에 가장 높은 비율
을 보였는데, 2008년 중재연구 4편, 조사연구 1편, 프로그램평가 1편으로 총 6편, 2009년도는
특성연구 1편, 중재연구 2편, 조사연구 2편으로 총 5편이 발표되었다. 두 번째, 주제별로 살
펴본 지난 10년간 부모튜터링 연구의 동향은, 학습의 어려움을 지닌 아동의 문해증진 특히,
학습영역에서 읽기교수와 밀접한 관련성을 가지고 연구진행 되어 온 것을 발견할 수 있었
다. 연구맥락에서 나타난 4가지 주제들(읽기교수단계, 문해활성화, 가정문해환경, 전문가 간
협력)은 모두 ‘부모튜터링이 학습의 어려움을 지닌 아동의 문해에 미치는 영향’과 깊은 관련
성이 있는 것으로 파악되었으며, 또한, 이 4가지 주제가 연도별 맥락과 거의 일치하는 것으
로 나타났다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- A General Educator’s Instructional Differentiations for Students with Mathematics Disabilities in Standards-Based Mathematics Classroom in the U.S.
- 증강현실 기반 언어교육프로그램이 학습장애 학생의 언어능력 및 학습태도에 미치는 영향
- 학령기 장애자녀를 둔 어머니 경험: 특수교육대상자 선정과정과 교육현장을 중심으로
- 학습곤란아동의 부모튜터링 연구 최근동향(2004-2013)
- 연구 기반 읽기 및 내용강화 전략으로 구성된 사회과 중재 프로그램이 초등학교 학습부진학생의 사회과 어휘지식 및 학업성취도에 미치는 효과
- 의미단위 띄어 읽기 전략 교수가 읽기이해부진아동의 읽기유창성과 읽기이해에 미치는 효과
- 읽기이해부진 아동의 작업기억 특성: 문장 따라말하기 및 비단어 따라말하기 검사를 중심으로
- 초등학교 저학년 학생의 수학 성취도에 대한 예측변인 종단 연구
- 수학학습장애 위험학생과 일반학생의 규칙장모형을 적용한 수학문장제 문제해결 인지요소 숙달비율 및 성취비율 비교
- 범주유형에 따른 공통 속성 인식 능력 발달: 5, 6, 7, 8세 및 성인을 중심으로
- 자기조절전략을 통한 쓰기 교수가 학습장애 학생의 설득하는 글쓰기 능력에 미치는 효과
- ADHD 아동과 일반 아동의 철자 특성 비교
- 문맥유무에 따른 읽기이해부진아동의 속담이해
참고문헌
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